PERKEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN MADRASAH DI INDONESIA: SEBUAH TINJAUAN SEJARAH PENDIDIKAN

Choirun Niswah; Cahyadi Pratama; Ika Nurfajriah Rifany; Annisa Kiara Rigi

doi:10.51878/educator.v5i2.5670

Authors

Choirun Niswah UIN Raden Fatah Palembang
Cahyadi Pratama UIN Raden Fatah Palembang
Ika Nurfajriah Rifany UIN Raden Fatah Palembang
Annisa Kiara Rigi UIN Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.51878/educator.v5i2.5670

Keywords:

Madrasah, Sejarah Pendidikan, Pendidikan Islam, Kebijakan Pendidikan, Indonesia

Abstract

ABSTRACT

This article examines the development of madrasah educational institutions in Indonesia from the perspective of educational history. Madrasahs as Islamic educational institutions have an important role in the process of forming the national education system, especially in the integration of religious and general education. This study uses a descriptive qualitative approach with a literature study method on historical sources, laws and regulations, and related academic literature. The results of the study indicate that madrasahs have undergone significant transformations since the colonial era to the reform era, both in terms of curriculum, management, and institutional status. These changes are influenced by socio-political dynamics, government policies, and the needs of the Muslim community for holistic education. This study emphasizes the importance of historical understanding in formulating more adaptive and competitive madrasah education policies in the future. Thus, mapping the historical development of madrasahs serves as a strategic foundation for strengthening their role as a pillar of Islamic education that remains relevant to contemporary challenges.

ABSTRAK

Artikel ini mengkaji perkembangan lembaga pendidikan madrasah di Indonesia dari perspektif sejarah pendidikan. Madrasah sebagai institusi pendidikan Islam memiliki peran penting dalam proses pembentukan sistem pendidikan nasional, khususnya dalam integrasi antara pendidikan agama dan umum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka terhadap sumber-sumber historis, peraturan perundang-undangan, dan literatur akademik terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa madrasah telah mengalami transformasi signifikan sejak masa kolonial hingga era reformasi, baik dari sisi kurikulum, manajemen, maupun status kelembagaan. Perubahan ini dipengaruhi oleh dinamika sosial-politik, kebijakan pemerintah, dan kebutuhan masyarakat Muslim terhadap pendidikan yang holistik. Kajian ini menegaskan pentingnya pemahaman historis dalam merumuskan kebijakan pendidikan madrasah yang lebih adaptif dan berdaya saing di masa depan. Dengan demikian, pemetaan sejarah perkembangan madrasah menjadi landasan strategis dalam memperkuat peranannya sebagai pilar pendidikan Islam yang relevan dengan tantangan zaman.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Z. (2021). Modernisasi Madrasah dalam Sistem Pendidikan Nasional Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 123–135. https://doi.org/10.24042/jpai.v9i2.2021.123

Aisyah, S., & Hamid, R. (2023). Integrasi Madrasah dalam Sistem Pendidikan Nasional: Evaluasi Kebijakan dan Implikasinya. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 7(1), 55–68.

Azra, A. (2019). Transformasi pendidikan Islam: Dari tradisional ke modern. Jakarta: Kencana.

Direktorat KSKK Madrasah. (2020). Statistik Pendidikan Islam Tahun 2020/2021. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.

Fadillah, M., & Kurniawati, L. (2022). Telaah Historis Perkembangan Madrasah di Indonesia: Implikasi terhadap Kebijakan Pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 6(2), 112–123.

Fauzi, A., & Muhaimin, A. (2023). Digitalisasi Madrasah: Studi Kasus Pemanfaatan Platform E-Learning oleh Guru. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 5(2), 111–126.

Fauziah, N. (2021). Tantangan dan Strategi Pengembangan Madrasah Swasta di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 178–192. https://doi.org/10.21580/jpi.2021.12.2.6789

Hasanah, U. (2020). Eksistensi Madrasah dalam Sistem Pendidikan Nasional Pasca Kemerdekaan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 8(1), 55–67. https://doi.org/10.21043/jipi.v8i1.2020.55

Hidayat, D. N., & Kurniawan, A. (2021). Modernisasi Pendidikan Islam di Indonesia: Studi terhadap Revitalisasi Kurikulum Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 143–158.

Hidayatullah, A. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah: Peluang dan Tantangan. Edukasi: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 75–90.

Huda, M., & Zain, M. (2020). Peran Madrasah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 45–56.

Ismail, M. B. (2022). Tantangan Madrasah dalam Era Digitalisasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia, 4(1), 35–48.

Karim, A. (2020). Dinamika Pengembangan Kurikulum Madrasah Pasca Kemerdekaan. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 45–58. https://doi.org/10.32923/tarbawi.v5i1.2020.45

Kementerian Agama RI. (2021). Peta Jalan Digitalisasi Madrasah 2021–2024. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Profil Pendidikan Indonesia Tahun 2022. Jakarta: Pusdatin Kemendikbudristek.

Maftuh, B. (2021). Transformasi Pendidikan Islam di Era Digital: Peran Inovasi dalam Penguatan Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(1), 34–47. https://doi.org/10.21043/jpii.v6i1.2021.34

Mansur, A. (2021). Modernisasi Pendidikan Islam: Transformasi Madrasah dalam Arus Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 145–160. https://doi.org/10.21093/jpi.10.2.2021.145-160

Maulana, A., & Fitriyah, N. (2022). Reformasi Kurikulum Madrasah: Antara Tantangan dan Peluang di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 4(1), 33–45.

Nurdin, I. (2019). Madrasah dan Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia Kontemporer. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 3(2), 221–238.

Nurhadi, H., & Murtadlo, A. (2019). Integrasi Pendidikan Islam dan Sistem Pendidikan Nasional: Studi Historis Perkembangan Madrasah di Indonesia. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 110–121.

Rahman, F., & Yusuf, M. (2021). Tantangan Pengembangan Madrasah di Indonesia: Analisis Kualitas Pendidikan dan Sarana Pendukung. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 78–89.

Rahmat, M. (2020). Perkembangan Madrasah di Indonesia dalam Perspektif Sejarah Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(3), 263–275.

Rohmana, W. (2020). Madrasah dan Perjuangan Identitas Islam pada Masa Kolonial. Jurnal Sejarah dan Budaya, 14(1), 22–35. https://doi.org/10.24036/jsb.v14i1.2020.22-35

Sari, D. P. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru Madrasah melalui Program Pelatihan Berkelanjutan. Jurnal Tarbiyah dan Pendidikan Islam, 10(2), 112–126. https://doi.org/10.36765/jtpi.v10i2.2022.112

Siregar, R., & Nasution, T. (2021). Modernisasi Lembaga Pendidikan Islam: Studi Kasus pada Madrasah di Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 120–130.

Suyanto, E., & Sari, N. (2020). Sejarah Madrasah di Indonesia: Identitas, Perubahan, dan Tantangan. Jurnal Sejarah dan Pendidikan Islam, 5(1), 40–51.

Suyatno, S., Mujab, M., & Hasan, S. (2023). Kontribusi Madrasah terhadap Pendidikan Karakter di Era Merdeka Belajar. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 7(1), 11–28.

Zuhdi, M. (2018). Islamic Education in Indonesia: Development and Challenges. Studia Islamika, 25(1), 1–20.