PENERAPAN MODEL WORD SQUARE  UNTUK MENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS XI IPS  MAS ASY-SYARIF SIDANG KOTO LAWEH

ENDRI GUSNITA

doi:10.51878/educator.v3i4.2761

Authors

ENDRI GUSNITA MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh Kab. Agam

DOI:

https://doi.org/10.51878/educator.v3i4.2761

Keywords:

aktivitas belajar, word square

Abstract

This research aims to determine the increase in student learning activities in geography learning in Class XI S MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh District Tilatang Kamang Kab. Agam after implementing the word square model. The subjects in this research were 14 students of class XI IPS MAS Asy-Syarif. The data collection methods used in this research are interview and observation methods. The data analysis technique used is qualitative. The results of this research show that there was a significant increase in student learning activities, namely in cycle I students who had at least good activity were 35.71% to 85.7% in cycle II. This shows that the application of the word square learning model can increase the learning activities of Class XI IPS students at MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh for the 2023-2024 academic year.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran geografi di Kelas XI S MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh Kec.Tilatang Kamang Kab.Agam setelah penerapan model word square. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MAS Asy-Syarif yang berjumlah 14 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode wawancara dan observasi. Teknis analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan mengenai aktivitas belajar siswa yaitu pada siklus I siswa yang memiliki aktivitas minimal baik adalah 35,71% menjadi 85,7% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran model word square dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa Kelas XI IPS di MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh Tahun Pelajaran 2023-2024.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arlita, N.L.T., Wulandari, I.G.A.A., Putra, B.D.K.N.S. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan LKS Tipe Word Square Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia 13(1), from doi: https://doi.org/10.23887/jppii.v13i1.58260

Chairunnisa. (2022). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Sada Kurnia Pustaka.

Darselina, A. (2017). Penerapan Model Word square untuk meningkatkan aktivitas siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pokok bahasan Kegiatan ekonomi. Penelitian Tindakan Kelas pada siswa Kelas IV MI Nurul Huda Kota bandung. Doktoral dissertation. UIN Sunan Gunug Djati. Bandung. from doi : https://ethenes.uinsgd.ac.id/id/eprint/30210

Fatimah, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Word Square Untuk meningkatkan Aktivitas belajar pada materi Globalisasi untuk meningkatkan Hasil belajar siswa Kelas VI Semester IISDN Sidorejo I kabupaten Tuban TA 2016-2027 sisswa pada ma. ELSE : Journal Pendidikan dan Pembelajaran sejarah, 3(1), 18-27.from doi : https://doi.org/10.30651/else.v3i1.2388

Kurniasih. (2016). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi aksara.

Kurniasih, I. & Sani, B. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Yogyakarta: Kota Pena.

M. Echols, J. &. (2005). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Masitoh, D. (2019). Model Pembelajaran PAIKEM Sebagai Upaya mengembangkan Aktivitas belajar Peserta Didik. Al-I'tibar : Juenal Pendidikan islam, 6(2), 92-97. doi:https://doi.org/10.30599/jpia.v6i2.646

Munir, M. B. (2022). Pengaruh Model Word Square Terhadap Aktivitas Belajar IPA Siswa Kelas IV di Selokah Dasar. Journal On Teacher Education, 3(3), 374-380.doi: https://doi.org/10.31004/jote.v3i3.4826

Nopiyanti, N. S. (2016). Penerapan Model Word Square Berbantuan Mind Mapping Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1).from doi : https://doi.org/1023887/jjpgsd.v4i1.7081

Perwita, D. (2021). Metode Team Acceleratied Intruction (TAI) Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar. Tangerang Selatan: Pascal Book.

Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara.

Rinjani, C. W. (2021). Kajian Konseptual Model Pembelajaran Word Square Untuk Meningkatkan hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 1(2), 52-59. from doi: https://doi.org/10.54371/jiepp.v1i2.102

Sagala, R. (2016). Faktor-faktor Penyebab Rendahnya Aktivitas Belajar Bahasa Arab Peserta Didik kelas VII di MTs Nurul falah Bukit Kemuning. Jurnal Al Bayan : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2), 53-70. from doi: http://dx.doi.org/10.24042/albayan.v8i2.364

Widiartini, N.P.D.S., Tegeh I.M., & Arini, N.W. (2014). Pengaruh Model Word Square Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Kelas V SD Gugus IX Kecamatan Buleleng. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1). from doi: https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v2i1.3848

Zagoto, M. (2022). Peningkatan hasil Belajar Mahasiswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Word Square. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1-7. from doi: https://doi.org/10.31004/jote.v3i3.4826