INOVATIF GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MENYUSUN BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK

Abstract

ABSTRACT

This study aims to analyze the innovation of Christian Religious Education (CRE) teachers in developing teaching materials based on local wisdom to enhance students’ learning interest at SMP Swasta Kristen Tomosa 1. The background of this research arises from the low learning interest of students in CRE subjects, which is caused by teaching materials that are less relevant to their cultural context and daily life. Local wisdom, as part of the community’s cultural identity, is believed to provide meaningful learning experiences since it contains moral and spiritual values aligned with Christian teachings, such as love, justice, and togetherness. This research employed a quantitative method with an ex post facto approach, involving 30 students as research samples selected purposively based on their active participation in CRE learning. Data were collected through questionnaires and analyzed using correlation and hypothesis testing (t-test). The results revealed a strong correlation between local wisdom–based teaching materials and students’ learning interest (r = 0.903), with the t-value (11.119) exceeding the t-table value (1.697), confirming that teachers’ innovations in integrating local culture significantly influence students’ learning motivation. The findings indicate that contextual and culture-based CRE learning not only strengthens students’ understanding of Christian faith values but also fosters a sense of belonging to their local culture. Theoretically, this study contributes to the development of contextual Christian education concepts grounded in local culture, while practically, it implies the need for teachers to design creative teaching materials, schools to support teacher training programs, and educational institutions to collaborate with local communities to create meaningful learning experiences.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam mengembangkan bahan ajar berbasis kearifan lokal guna meningkatkan minat belajar peserta didik di SMP Swasta Kristen Tomosa 1. Latar belakang penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya minat belajar siswa terhadap pelajaran Pendidikan Agama Kristen yang disebabkan oleh bahan ajar yang kurang relevan dengan konteks budaya dan kehidupan sehari-hari mereka. Kearifan lokal sebagai bagian dari identitas budaya masyarakat diyakini mampu menjadi sarana pembelajaran yang bermakna karena mengandung nilai-nilai moral dan spiritual yang sejalan dengan ajaran Kristiani, seperti kasih, keadilan, dan kebersamaan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan ex post facto dan melibatkan 30 siswa sebagai sampel penelitian yang dipilih secara purposif berdasarkan keterlibatan aktif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan uji korelasi dan uji hipotesis (t-test). Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi kuat antara bahan ajar berbasis kearifan lokal dan peningkatan minat belajar peserta didik (r = 0,903), serta nilai t-hitung (11,119) lebih besar dari t-tabel (1,697), yang membuktikan bahwa inovasi guru dalam mengintegrasikan unsur budaya lokal secara signifikan berpengaruh terhadap peningkatan minat belajar siswa. Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan konsep pendidikan agama kontekstual berbasis budaya lokal, sedangkan secara praktis memberikan implikasi bagi guru untuk mengembangkan bahan ajar yang kreatif, sekolah untuk mendukung pelatihan guru, dan lembaga pendidikan untuk berkolaborasi dengan komunitas lokal dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna.