STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN : STUDI KASUS DI RA DARUSSALAM KROYA
DOI:
https://doi.org/10.51878/educational.v4i2.2890Keywords:
Manajement of Education, Leader Startegy, Quality of EducatorsAbstract
In the world of education, the quality of education is greatly influenced by educators. With efforts to improve the quality of educators, quality education will be achieved. To advance the quality of educational institutions, the Head of Raudhatul Athfal (RA) Darussalam Kroya has a significant role in improving the competency and quality of educators. Therefore, madrasah heads who can manage standards effectively and efficiently are needed to improve the quality of educators. This article provides an overview of how the Head of RA Darussalam Kroya manages educational institutions to create quality educators. The data collected in this research was collected through interviews and observations at the research location, using a descriptive qualitative method approach. The Head of Madrasah RA Darussalam Kroya has a human resource development strategy program that includes pedagogical, personality, professional, and social competence. Activities carried out by school principals include Discussions, further studies, PPG supervision, workshops and training. The Head of Madrasah RA Darussalam Kroya has interpreted appropriate human resource development steps to improve the competence of teachers and education staff.
ABSTRAK
Dalam dunia pendidikan, kualitas pendidikan sangat dipengaruhi oleh pendidik. Tanpa upaya untuk meningkatkan kualitas pendidik, kualitas pendidikan tidak akan pernah tercapai. Untuk memajukan kualitas lembaga pendidikan, seorang Kepala Raudhatul Athfal (RA) Darussalam Kroya memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kompetensi dan kualitas pendidik. Oleh karena itu, dibutuhkan kepala madrasah yang memiliki kemampuan untuk mengelola standar secara efektif dan efisien untuk meningkatkan kualitas pendidik. Artikel ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang cara Kepala RA Darussalam Kroya mengelola institusi pendidikan dengan tujuan menciptakan pendidik yang berkualitas. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara dan observasi di lokasi penelitian, dengan pendekatan metode kualitatif deskriptif. Kepala Madrasah RA Darussalam Kroya memiliki program pengembangan strategi pengembangan sumber daya manusia meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional, dan kompetensi sosial. Kegiatan yang dilakukan kepala sekolah diantaranya; Diskusi, Studi lanjut, Pengawalan PPG, Workshop dan Diklat. Kepala Madrasah RA Darussalam Kroya telah mengintepretasikan langkah-langkah pengembangan SDM yang sesuai untuk meningkatkan kompetensi guru dan tenaga kependidikan.
Downloads
References
Azizatussoliha, A., & Saifudin, S. (2023). Manajamen Kepala Raudhatul Athfal Dalam Meningkatkan Kinerja Dan Mutu Pendidik (Studi RA NU Astanajapura Cirebon). Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon, 11(1). https://doi.org/10.32534/jjb.v11i1.4392
Bayu, B. S. (2020). Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan Di PAUD IT Alhamdulillah Yogyakarta. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1). https://doi.org/10.30863/attadib.v1i1.740
Creswell, J. W. (2010). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Harianto, D., Syukri, A., & Hakim, L. (2023). Principal’s Managerial Competence in Increasing Raudhatul Athfal Educational Institutions’ Productivity in Jambi Province. Journal of Social Work and Science Education, 4(1). https://doi.org/10.52690/jswse.v4i1.345
Masita, M., Ihwan, I., & Mujiburrahman, M. (2022). Manajemen Pendidikan di PAUD dan Standar Kompetensi Lulusan di Taman Kanak-Kanak PGRI Babul Jihad Panggi. PELANGI: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i2.1011
Noor, F. A. (2019). Manajemen Diri Guru Raudhatul Athfal (RA) Berprestasi di Yogyakarta. QUALITY, 7(1). https://doi.org/10.21043/quality.v7i1.5036
Noor, F. A., Sutrisno, & Fatonah, S. (2019). Pengaruh Manajemen Diri dengan Kinerja Guru Raudhatul Athfal (RA) Berprestasi di Yogyakarta. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(2).
Roqib, Moh. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. Ilmu Pendidikan Islam, 1.
Sa’diyah, K., Niyarci, Latiana, L., & Formen, A. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Peningkatan Kualitas. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 2(1), 40–46.
Sakiyem. (2021). Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam Mewujudkan Sekolah Unggulan Di Raudhatul Athfal (RA) As Sholeh Gumilir Kecamatan Cilacap Utara Kabupaten Cilacap. Cakrawala: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 5(1). https://doi.org/10.33507/cakrawala.v5i1.292
Samsu. (2016). Manajemen dan Kepemimpinan Pendidkan. In Maktabatuna (Issue July).
Siti Aisah, D., Ulfah, U., Karina Damayanti, W., & Cepi Barlian, U. (2021). Manajemen PAUD Berdaya Saing Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.927
Sodikin, S., Faridi, F., & Umiarso, U. (2023). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3). https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1498
Thoha, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Ketenagaan dan Sumber Daya Manusia (SDM) di Madrasah Aliyah Negeri Pamekasan. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.14421/manageria.2017.21-09
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
