MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA MATERI CONGRATULATION

Abstract

The purpose of this research is to improve the English learning outcomes of class IX-F students in the subject of congratulation by developing a learning cycle model. This is because based on preliminary data it is known that out of all 31 students, only about 57% complete their studies. This research was conducted through classroom action consisting of two cycles, each cycle carried out with several stages starting from planning, implementation, observation and reflection which were carried out in two meetings. The instruments used were observation instruments of student learning activities and teacher activities. The results showed that the activity and student learning outcomes after applying the learning cycle model increased, this was indicated by the exceedance of success indicators in this study. The data is supported by student activities that are in accordance with the learning syntax. This action has also been able to improve student learning outcomes in cycle I with an average classical completeness score obtained reaching 68% and increasing in cycle II to 94%. Therefore it can be concluded that the application of the learning cycle learning model in learning English to the subject of congratulation has been able to increase student learning activities so that learning outcomes become better. The results of this study are recommended to other English teachers in applying the learning cycle learning model that is adapted to the character of the class being taught at that time.

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas IX-F dalam pokok bahasan congratulation dengan mengembangkan model learning cycle. Hal ini dikarenakan berdasarkan data awal diketahui bahwa dari seluruh siswa yang berjumlah 31 orang hanya sekitar 57% saja yang tuntas dalam belajarnya. Penelitian ini dilakukan melalui tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus dilaksanakan dengan beberapa tahapan dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua kali pertemuan, Instrumen yang digunakan adalah instrumen observasi aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa setelah menerapkan model learning cycle meningkat, hal ini diindikasikan oleh terlampauinya indikator keberhasilan dalam penelitian ini. Data tersebut didukung dengan aktivitas siswa yang telah sesuai dengan sintak pembelajaran. Tindakan tersebut juga juga telah dapat meningkatkan hasil belajar belajar siswa pada siklus I dengan rerata skor ketuntasan klasikal yang diperoleh mencapai 68% dan meningkat pada siklus II menjadi 94%. Oleh sebab itu dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran learning cycle dalam pembelajaran Bahasa Inggris terhadap pokok bahasan congratulation telah dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa sehingga hasil belajarnya menjadi lebih baik. Hasil penelitian ini direkomendasikan kepada guru Bahasa Inggris lainnya dalam menerapkan model pembelajaran learning cycle yang disesuaikan dengan karakter kelas yang diberikan pembelajaran pada saat itu.