PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI MATRIKS DENGAN METODE INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS XI IPA 3 SEMESTER I SMA NEGERI 1 CARIU KABUPATEN BOGOR
DOI:
https://doi.org/10.51878/action.v2i4.1722Keywords:
Kartu Matematika, Index Card Match, Prestasi BelajarAbstract
The background of this research is the lack of student motivation in learning mathematics so that during the learning process there are still many students who do not focus on participating in the learning process, so that many students' learning outcomes in mathematics do not meet the Minimum Completeness Criteria (KKM). For this reason, a learning method is needed that makes students active, fun in learning so that it can improve student learning outcomes, one of the ways used to achieve these expectations is by using the Index Card Match method. The Class Action Research (PTK) subjects were 36 students in class XI IPA 3 at SMAN 1 Cariu for the 2019/2020 academic year. The results of the percentage of student activity through observation sheets obtained an increase from cycle I of 41.67% incompleteness to 19.44% incompleteness in cycle II. Based on the results of the study it can be concluded that the learning method using Index Card Match can improve student achievement in class XI IPA 3 SMAN 1 Cariu.
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi masih kurangnya motivasi siswa dalam belajar matematika sehingga ketika proses pembelajaran masih banyak siswa yang tidak fokus mengikuti proses pembelajaran, sehingga hasil belajar matematika siswa masih banyak yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Untuk itu diperlukan metode pembelajaran yang menjadikan siswa aktif, menyenangkan dalam belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, salah satu cara yang digunakan agar harapan tersebut tercapai dengan menggunakan metode Index Card Match. Subjek Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah siswa kelas XI IPA 3 SMAN 1 Cariu tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 36 orang. Hasil persentase aktivitas siswa melalui lembar observasi diperoleh peningkatan dari siklus I ketidaktuntasan 41,67 % menjadi 19, 44 % ketidaktuntasan di siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode belajar dengan menggunakan Index Card Match dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPA 3 SMAN 1 Cariu.
Downloads
References
Ai Muflihah. (2018). Meningkatka motivasi dan hasil belajar Soswa melalui pembelajaran Index Match Card pada Pelajaran Matematika, Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 2 No 1 2021
Esti. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (2019) Vol.7
Hasma Nur Jaya1, Nurul Idhayani, Nasir. (2021). Manajemen Pembelajaran Untuk Menciptakan Suasana Belajar Menyenangkan di Masa New Normal, Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Kendari, Jurnal Obsesi: Jurnal pendidikan anak usia dini volumen 5 Issue 2 (2021) pages 1566-1576
Manullang, sudianto.,dkk (2017). Matematika, Solo: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud
Muqtakdir Nurfalaq Syarif, Ninah Wahyuni, Moh. Mulyadi Prasetyo, Sitti Wirda, Nurhidayah. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Menyenangkan (Joyfull Learning) dalam meningkatkan Hasi Belajar IPA, STKIP Pembangunan Indonesia dan Universitas Muslim Maros Indonesia, Jurnal Biotex
Permendiknas 2009 No. 22, Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Dasar Kelas I-VI.
Slameto. (1991). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sriyanti, L. (2013). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Sukardi. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syah, D, dkk. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press.
Syah, M. (2010). Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Yanto, M. (2013). Jadi Guru Yang Jago Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Andi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 IIS ISMAWATI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.