MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI SINGOSAREN

Abstract

This study aims to increase learning activities through the Student Teams Achievement Division type of learning model for 3rd grade elementary school students. This research is Classroom Action Research. The subjects in this study were students of SD Negeri Singosaren in class III Semester II for the academic year 2021/2022. The number of students is 20 people with a composition of 9 male students and 11 female students. This research was conducted in 2 cycles. Each cycle consists of planning, implementing actions, observing, and reflecting. The cycle is stopped when the success indicator is reached. The collection methods implemented in this study were observation, questionnaires, tests and documentation. The results showed that the use of the STAD (Student Teams Achievement Division) method increased activity in the learning process and the models used varied so that learning became fun for students. It can be seen that in the first cycle there is a value for the first meeting, the percentage of teachers in the preliminary activity is obtained. is 85.66%, 95% core activities, 81% closing activities. The percentage obtained by students is 82.20% preliminary activities, 90.11% core activities and 80% closing activities. Based on the results of research conducted in the first cycle there are activities There are only 3 active students with a percentage of 10.71% and there are 14 students who are sufficient with a percentage of 71.42%.In cycle II, active learning students are 17 with a percentage of 85.71% and there are 2 students who are sufficient with a percentage of 14 ,29% Based on the results of the research above, there are student learning outcomes from the first cycle to the second cycle experiencing ami increase. Cycle I there are 15 students who did not complete and 4 students who completed. In the second cycle, there were 14 students who completed and 5 who did not complete

ABSTRAK
Penelitian ini bertujan untuk meningkatkan aktivitas belajar melalui model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division pada siswa kelas 3 SD. Penelitian ini adalah Penelitian Rindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa SD Negeri Singosaren kelas III Semester II tahun pelajaran 2021/2022. Banyaknya siswa yaitu 20 orang dengan komposisi 9 siswa laki – laki dan 11 siswa perempuan.  Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Siklus dihentikan apabila indikator keberhasilan tercapai. Métode pengumpulan dilaksanakan dalam penelitian ini adalah observasi, kuesioner, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan métode STAD (Student Teams Achievement Division meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran dan model yang digunakan bervariasi sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan bagi peserta didik. Hal ini dapat diketahui dalam siklus I terdapat nilai pertemuan ke-I, diperoleh presentase guru dalam kegiatan pendahuluan adalah 85,66%, kegiatan inti 95%, kegiatan penutup 81%. Presentase yang diperoleh siswa adalah kegiatan pendahuluan 82,20%, kegiatan inti 90,11% dan kegiatan penutup 80%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan pada siklus I terdapat aktivitas belajar siswa yang aktif hanya 3 orang dengan presentase 10.71% dan siswa yang cukup terdapat 14 orang dengan presentase 71,42%. Pada siklus II peserta didik aktif pembelajaran sebanyak 17 dengan presentase 85,71% dan siswa yang cukuo terdapat 2 orang dengan presentase 14,29%. Berdasarkan hasil penelitian diatas, terdapat hasil belajar siswa dari siklus I dengan siklus ke II mengalami kenaikan. Siklus I terdapat siswa yang tidak tuntas sebanyak 15 orang dan siswa yang tuntas terdapat 4 orang. Siklus ke II terdapat siswa tuntas sebanyak 14 orang dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 5 orang