PENGEMBANGAN E-BATAR (ELEKTRONIK BAHAN AJAR BANGUN DATAR) BERBASIS PEMBELAJARAN DEEP LEARNING KELAS V DI SD
DOI:
https://doi.org/10.51878/academia.v5i2.6167Keywords:
Deep Learning, E-Batar (Elektronik Bahan Ajar Bangun Datar), Hasil BelajarAbstract
This research developed Deep Learning-based E-Batar (Electronic Teaching Materials for Two-Dimensional Shape) to improve student's learning outcomes at SDN No. 89 Sipatana, Gorontalo City. This Research and Development (R&D) applied the ADDIE development model, which included five stages (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Experts in their fields validated the development of this learning media. The data in this research were collected through observation, interviews, questionnaires, and documentation. Based on the validation analysis, media validators gave 97.5% (very feasible), material validators 1 86%, material validators II 88% (very feasible), user experts 97.8% (very feasible), and student learning outcomes 68.6% (quite effective). In conclusion, the E-Batar (Electronic Teaching Materials for Two-Dimensional Shape) media developed is suitable to be a learning and prove the learning outcomes of grade V elementary school students
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif E-Batar (Elektronik Bahan Ajar Bangun Datar) berbasis Deep Learning, dengan harapan media ini dapat digunakan secara layak untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SDN No. 89 Sipatana Kota Gorontalo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE, yang mencakup lima tahapan, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, serta evaluasi. Untuk memastikan kelayakan dari E-Batar yang dikembangkan, dilakukan proses validasi oleh para ahli di bidangnya. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi. Berdasarkan hasil dari validasi menunjukkan tingkat kelayakan dengan persentase sebagai berikut: validator media 97,5% (sangat layak), validator materi I 86%, validator materi II 88% (sangat layak), ahli pengguna 97,8% (sangat layak), serta hasil belajar peserta didik 68,6% (cukup efektif). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media E-Batar (Elektronik Bahan Ajar Bangun Datar) yang dikembangkan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar.
Downloads
References
Abubakar, N., Pulukadang, W. T., & Marshanawiah, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran bangun ruang berbasis Adobe Flash pada siswa sekolah dasar Pulubala. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 673–683. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4151
Alifah, S. (2021). Peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia untuk mengejar ketertinggalan dari negara lain. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1), 113–123.
Cendana, W., Shoreamanis, M., Iwan, C. G., Yuniwati, I., Sari, I. M., Marshanawiah, A., … Suleman, N. (2025). Pembelajaran holistik: Integrasi meaningful, joyful, deep dan mindful learning. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Damayanti, R., Huda, N., & Hermina, D. (2024). Pengolahan hasil non-test angket, observasi, wawancara dan dokumenter. Student Research Journal, 2(3), 259–273. https://doi.org/10.55606/srjyappi.v2i3.1343
Djamil, F., Husain, R., & Aries, N. S. (2024). Pengembangan media KAPERA (kartu perkalian) pada siswa kelas II. Damhil Education Journal, 4(2), 149–158. https://doi.org/10.37905/dej.v4i2.2510
Julhadi. (2021). Hasil belajar peserta didik (ditinjau dari media komputer dan motivasi). Tasikmalaya: EDU Publisher.
Magdalena, I., Ramadanti, F., & Az-Zahra, R. (2021). Analisis bahan ajar dalam kegiatan belajar. Jurnal Edukasi dan Sains, 3(3), 434–459.
Nugraha, M. T., & Hasanah, A. (2021). Membentuk karakter kepemimpinan pada peserta didik melalui pendekatan pembelajaran deep learning. Al-Hikmah: Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 15–23. https://doi.org/10.31857/s013116462104007x
Pontoh, R., Abdullah, G., Arif, R. M., & Panai, A. H. (2025). Pengembangan media Smart Study Cards (SSC) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V SDN 88 Sipatana. 4(1), 9–22. [Catatan: Mohon lengkapi nama jurnal jika tersedia]
Ritonga, A. P., Andini, N. P., & Iklmah, L. (2022). Pengembangan bahan ajaran media. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 343–348. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2612
Rustamana, A., Ananda, M., Aprilia, N., Aini, A. Q., & Yuda, H. (2023). Cendikia pendidikan. Sindoro Cendikia Pendidikan, 1(7), 10–20. https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332
Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). Manajemen pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar di masa pandemi Covid-19. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3(2), 290–291. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i2.638
Santoso, F. A. (2020). Dampak penggunaan gawai terhadap pembelajaran siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 49–54. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.87
Sari, R. K. (2021). Penelitian kepustakaan dalam penelitian pengembangan pendidikan bahasa Indonesia. Jurnal Borneo Humaniora, 4(2), 60–69. https://doi.org/10.35334/borneo_humaniora.v4i2.2249
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Priscya Ayu Lestari, Wiwy Triyanty Pulukadang, Andi Marshanawiah, Rifda Mardian Arif, Nur Sakinah Aries
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
