KORELASI PENDAMPINGAN ORANG TUA DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR ANAK DI SDN MARGOMULYO 1 NGAWI
DOI:
https://doi.org/10.51878/academia.v3i4.2675Keywords:
Pendamping Orang Tua, Kedisiplinan BelajarAbstract
This study aims to determine the relationship between parental assistance and children's learning discipline at SDN Margomulyo 1 Ngawi. This research is quantitative research with correlation method. The subjects of the study were parents of grade 1, II, and III school-age children at SDN Margomulyo 1 Ngawi as many as 88 respondents. The instrument used to collect data is a closed questionnaire with a Likert scale. Instrument validity uses the Product Moment correlation technique, while reliability uses the Cronbach Alpha coefficient analysis technique. The data analysis used in this study was correlation, simple linear regression, f test, and determinant coefficient. The results showed that Ha was tested for truth and Ho was rejected, meaning that parental assistance was related to children's learning discipline at SDN Margomulyo 1 Ngawi. The results of the correlation analysis show that rcount > Ttable (0.524>.21), so there was a significant relationship between parental assistance and learning discipline. Parental assistance contributes to children's learning discipline by 27.5% and the remaining 72.5% is determined by other factors. The simple linear regression equation (unstandardized coefficients B) shows Y = 23,334 +0.649 X1, so it can be concluded that the better the parental assistance, the better the level of child learning discipline, on the contrary, the lower the parental assistance, the level of children's learning discipline is less good or not optimal.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pendampingan orang tua dengan kedisiplinan belajar anak di SDN Margomulyo 1 Ngawi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Subjek penelitian adalah orang tua anak usia sekolah kelas 1, II. dan III di SDN Margomulyo I Ngawi sebanyak 88 responden. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket tertutup dengan skala Likert. Validitas instrumen menggunakan teknik korelasi Product Moment, sedangkan reliabilitas menggunakan teknik analisis koefisien Alpha Cronbach. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi, regresi linear sederhana, uji f. dan koefisien determinan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ha teruji kebenarannya dan Ho ditolak artinya pendampingan orang tua berhubungan dengan kedisiplinan belajar anak di SDN Margomulyo 1 Ngawi. Hasil analisis korelasi menunjukkan Thitung dari Ttabel (0,524 0,21), sehingga ada hubungan yang signifikan pendampingan orang tua dengan kedisiplinan belajar. Pendampingan orang tua memberikan kontribusi terhadap kedisiplinan belajar anak sebesar 27,5% dan sisanya yaitu 72,5% ditentukan oleh faktor lainnya. Persamaan regresi linear sederhana (unstandardized coefficients B) menunjukkan Y 23.334 + 0,649 X1, jadi dapat disimpulkan semakin baik pendampingan orang tua, maka tingkat kedisiplinan belajar anak menjadi lebih baik, sebaliknya semakin rendah pendampingan orang tua, maka tingkat kedisiplinan belajar anak kurang baik atau tidak optimal
Downloads
References
Anggrawan, A. (2019). Analisis Deskriptif Hasil Belajar Pembelajaran Tatap Muka dan Pembelajaran Daring Menurut Gaya Belajar Mahasiswa. Jurnal Matrik, 18(2), 339-346.
Ansel, M. F., & Pawe, N. (2021). Pengaruh Bimbingan Belajar Orangtua Terhadap Disiplin Belajar Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 301-312.
Azmii, R., & Utami, R. D. (2022). Penguatan Disiplin dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Rules and Procedures pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6320-6328. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Hanifah, N., & Budiyono, A. (2021). Pendampingan Orang Tua Untuk Mendisiplinkan Anak Belajar Selama Pandemi. Jurnal Bimbingan Konseling Islam Dan Kemasyarakatan, 1-12.
Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI ).
Mujahidah. (2015). Implementasi Teori Ekologi Bronfenbrenner Dalam Membangun Pendidikan Karakter yang Berkualitas. Lentera, IXX(2), 171-185.
Nofi, Y. (2022). Peran Orang Tua Dalam Pendampingan Belajar Peserta Didik Kelas Iv Sd N 1 Kalitinggar Di Masa Pandemi. Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Saifuddin Zuhri.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian ilmu- Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v312.945
Purba, S., Iskandar, A., Khalik, M. F., Syam, S., Purba, P. B., & Saputro, A. N. C. (2021). Landasan Pedagogik. Yayasan Kita Menulis.
Putra, H. M., Setiawan, D.-, & Fajrie, N.-. (2020). Perilaku Kedisiplinan Siswa Dilihat Dari Etika Belajar Di Dalam Kelas. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1), 97-104. https://doi.org/10.24176/jpp.v3i1.5088
Rini, E. S. (2016). Pengaruh perhatian orang tua dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar matapelajaran IPS. Jurnal Penelitian & Pendidikan IPS, 9(2), 1131-1149.
Rohinah. (2016). Parenting Education sebagai Model Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Berbasis Keluarga. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(1), 27-38.
Shochib, M. (2014). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri. PT Rineka Cipta.
Suwignyo, H., & Eko Nusantoro. (2015). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kedisiplinan Belajar Pada Siswa Kelas VIII D. Journal of Guidance and Counseling, 4(3), 40.
Tarigan, E. B. (2018). Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Dalam Proses Belajar Mengajar Melalui Layanan Konseling Kelompok Pada Siswa Kelas VII-3 SMP Negeri 1 Gerbang Tahun 2017-2018. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED, 15(3), 272-282.
Yuliawan, D., & Taryatman. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Kajian Teori Ekologi Perkembangan. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 7(1), 1050-1057. https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i1.8405.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 TEJA INSYAF SUKARIYADI, WIKANSO WIKANSO, WAHYUNINGSIH WAHYUNINGSIH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
