MANAJEMEN SUMBER BELAJAR DIGITAL BERBASIS TECHNOLOGY, ORGANIZATION AND ENVIRONMENT UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN SISWA

Abstract

Digital transformation in education requires schools to manage digital learning resources effectively in order to support student learning and assessment. However, its implementation still faces various challenges relating to technological readiness, organizational capacity, and environmental support. This study aims to analyze the management of digital learning resources in supporting student learning and assessment, to identify the factors influencing its implementation based on the Technology, Organization, and Environment (TOE) framework, and to formulate strategies that support effective and sustainable digital transformation in education. The research employed a qualitative approach with a multi-site study design at SMP Negeri 2 Bandar Lampung and SMP Negeri 22 Bandar Lampung. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis, and were subsequently analyzed using an interactive model comprising data condensation, data presentation, and the drawing of conclusions, with validity checks carried out through triangulation of sources, techniques, and member checking. The research findings indicate that the management of digital learning resources has been systematically implemented through planning, organization, implementation, and evaluation that support student learning and assessment. The success of implementation is influenced by the synergy between the technological, organizational, and environmental dimensions, whilst strategies to strengthen digital leadership, enhance teacher competence, strategic planning, and collaboration with stakeholders are key factors in supporting sustainable digital transformation. This research contributes by integrating the TOE framework into the analysis of digital learning resource management, thereby enriching the study of educational management and offering an implementation model that schools can adapt to develop digital transformation.

ABSTRAK

Transformasi digital dalam pendidikan menuntut sekolah untuk mengelola sumber belajar digital secara efektif guna mendukung pembelajaran dan penilaian siswa. Namun, implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan yang berkaitan dengan kesiapan teknologi, kapasitas organisasi, dan dukungan lingkungan. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen sumber belajar digital dalam mendukung pembelajaran dan penilaian siswa, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi implementasinya berdasarkan kerangka kerja Technology, Organization, and Environment (TOE), serta merumuskan strategi yang mendukung transformasi digital pendidikan secara efektif dan berkelanjutan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multisitus pada SMP Negeri 2 Bandar Lampung dan SMP Negeri 22 Bandar Lampung. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sumber belajar digital telah diimplementasikan secara sistematis melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang mendukung pembelajaran dan penilaian siswa. Keberhasilan implementasi dipengaruhi oleh sinergi antara dimensi teknologi, organisasi, dan lingkungan, sedangkan strategi penguatan kepemimpinan digital, peningkatan kompetensi guru, perencanaan strategis, dan kolaborasi dengan pemangku kepentingan menjadi faktor penting dalam mendukung transformasi digital yang berkelanjutan. Penelitian ini memberikan kontribusi dengan mengintegrasikan kerangka kerja TOE dalam analisis manajemen sumber belajar digital sehingga memperkaya kajian manajemen pendidikan dan menawarkan model implementasi yang dapat diadaptasi oleh sekolah dalam mengembangkan transformasi digital.