SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SMP NEGERI 3 PANTE BIDARI ACEH TIMUR

Abstract

The purpose of the study is to determine how the process and the obstacles of implementing academic supervision by the principal in improving the teachers’ pedagogic competence at SMP Negeri 3 Pante Bidari, East Aceh. This research is a classified as qualitative research using descriptive method. The data were collected through of observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out with qualitative analysis techniques which included data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusion. The results showed that the academic supervision planning carried out by the principal of SMP Negeri 3 Pante Bidari Aceh Timur began by coordinating to form a team of academic supervision assistants and formulate an academic supervision program. The principal used an individual approach with class observation techniques. The evaluation activities are intended to be able to find out how successful the implementation of the supervision program has been in a certain period of time. The feedback provided by the principal includes strengthening and rewarding teachers who have good performance and providing opportunities for teachers to participate in sustainable professional development programs in the MGMP community or SIM PKB on the teacher learning and sharing portal. The obstacles faced by academic supervision are the existence of extra official activities the principal, the presence of teachers who are not present at observation schedule, the supervised teachers are not mentally prepared and unconfidence when being supervised, and lack of administrative staff.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan supervisi akademik dan hambatan supervisi akademik oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik Guru SMP Negeri 3 Pante Bidari Aceh Timur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Metode analisis data menggunakan teknik reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Pante Bidari Aceh Timur dimulai dengan melakukan koordinasi untuk membentuk tim pembantu supervisi akademik dan merumuskan program supervisi akademik. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan individual, dengan menggunakan teknik observasi kelas. Kegiatan evaluasi dilakukan untuk dapat mengetahui sejauh mana kesuksesan pelaksanaan program supervisi yang telah dicapai dalam kurun waktu tertentu. Umpan balik yang diberikan kepala sekolah meliputi penguatan dan penghargaan kepada guru yang menunjukkan kinerja baik dan pemberian kesempatan kepada guru untuk mengikuti program pengembangan keprofesian berkelanjutan di komunitas MGMP atau Sim PKB pada portal guru belajar dan berbagi. Hambatan supervisi akademik yang dihadapi yaitu adanya kegiatan dinas luar kepala sekolah, adanya guru yang tidak hadir pada jadwal observasi kelas yang sudah ditetapkan, guru yang disupervisi tidak siap mental dan kurang percaya diri saat akan disupervisi, kekurangan staf administrasi.