PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI DIGITAL KOMITMEN MENJAGA KEUTUHAN WILAYAH NKRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA KELAS IX SMPN 1 KARANGPLOSO

Abstract

This research was motivated by the low level of students’ collaboration skills in Pancasila Education learning, particularly in group work activities that were still dominated by students with high academic abilities. In addition, the use of conventional learning media caused students to be less active and less interested in the learning process. This study aimed to develop a Digital Monopoly learning media entitled Komitmen Menjaga Keutuhan Wilayah NKRI that is valid, practical, and effective in improving the collaboration skills of ninth-grade students at SMPN 1 Karangploso. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects included expert validators, practitioner teachers, and 23 ninth-grade students. Data collection techniques consisted of observation, interviews, questionnaires, and tests. The results showed that the digital monopoly media obtained a media validation score of 96,42%, a material validation score of 92,80%, and a practicality questionnaire validation score of 96,15%, all categorized as very valid. The student response questionnaire results reached 92,91%, categorized as very practical. The average student pretest score of 64,3 increased to 91,2 in the posttest, with an N-Gain score of 0,75 categorized as high. Furthermore, the results of the students’ collaboration skills questionnaire during the preliminary study showed an average score of 59,8%, which increased to 89,2% after using the digital monopoly learning media. Based on these results, the Digital Monopoly Komitmen Menjaga Keutuhan Wilayah NKRI learning media was declared valid, practical, and effective for use in Pancasila Education learning to improve students’ collaboration skills.

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada aktivitas kerja kelompok yang masih didominasi oleh siswa dengan kemampuan akademik tinggi. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Monopoli Digital Komitmen Menjaga Keutuhan Wilayah NKRI yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas IX SMP Negeri 1 Karangploso. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas validator ahli, guru praktisi, dan 23 siswa kelas IX. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media monopoli digital memperoleh hasil validasi media sebesar 96,42%, validasi materi sebesar 92,80%, dan validasi angket kepraktisan sebesar 96,15% dengan kategori sangat valid. Hasil angket respon siswa memperoleh persentase sebesar 92,91% dengan kategori sangat praktis. Rata-rata nilai pretest siswa sebesar 64,3 meningkat menjadi 91,2 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,75 dalam kategori Tinggi. Selain itu, hasil angket keterampilan kolaborasi siswa pada saat studi pendahuluan memperoleh rata-rata sebesar 59,8% meningkat menjadi 89,2% setelah menggunkan media pembelajaran monopoli digital. Berdasarkan hasil tersebut, media Monopoli Digital Komitmen Menjaga Keutuhan Wilayah NKRI dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa.