PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 8 SELAYAR
DOI:
https://doi.org/10.51878/academia.v6i2.11209Keywords:
media pembelajaran interaktif, Augmented Reality, motivasi belajar, hasil belajar, ikatan kimiaAbstract
This study aims to develop an interactive Augmented Reality (AR)-based learning medium on chemical bonding material for eleventh-grade students of SMAN 8 Selayar and analyze its effect on students’ motivation and learning outcomes. The study was motivated by the low motivation and achievement in chemistry learning, especially in chemical bonding material, which is abstract and difficult to understand through conventional methods. Therefore, an interactive medium that can visualize concepts more concretely and attractively is needed. This research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The analysis stage identified students’ needs and learning problems, while the design stage included material organization, interface design, navigation, and application features. The development stage produced an AR-based learning medium equipped with 3D animations, instructional videos, interactive exercises, and evaluation tools. The product was tested on eleventh-grade students and improved based on evaluation results. Data were collected through expert validation, questionnaires, observations, learning motivation instruments, and learning outcome tests, then analyzed descriptively and quantitatively to determine the validity, practicality, and effectiveness of the developed media.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality (AR) pada materi ikatan kimia untuk peserta didik kelas XI SMAN 8 Selayar serta menganalisis pengaruhnya terhadap motivasi dan hasil belajar. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar kimia, khususnya pada materi ikatan kimia yang bersifat abstrak sehingga sulit dipahami melalui pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, diperlukan media yang mampu memvisualisasikan konsep secara konkret, menarik, dan interaktif agar peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Tahap analisis dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan peserta didik dan permasalahan pembelajaran. Tahap desain mencakup penyusunan materi, rancangan antarmuka, navigasi, dan fitur aplikasi. Selanjutnya, tahap pengembangan menghasilkan media AR yang dilengkapi animasi tiga dimensi, video pembelajaran, latihan soal interaktif, dan evaluasi pembelajaran. Produk kemudian diuji coba pada peserta didik kelas XI dan diperbaiki berdasarkan hasil evaluasi. Data penelitian diperoleh melalui validasi ahli, angket respons guru dan peserta didik, observasi, angket motivasi belajar, serta tes hasil belajar yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif.
Downloads
References
Agussalim, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran augmented reality pada materi ikatan kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(1), 45–53. https://doi.org/10.26858/cer.v4i2.20063
Akbar, J. S., & Djakariah, D. (2024). Efektifitas penggunaan media pembelajaran berbasis augmented reality dalam pembelajaran kimia di era society 5.0. UNESA Journal of Chemical Education, 13(2), 86–99. https://doi.org/10.26740/ujced.v13n2.p86-99
Ambalau, F. A., Suriani, N. W., & Palilingan, S. C. (2021). Pengembangan media mobile learning berbasis android untuk siswa SMA kelas X pada materi ikatan kimia. Oxygenius, 3(1), 47–53. https://doi.org/10.37033/ojce.v3i1.274
Ariska, N. N., Sholeh, M. I., & Laksono, P. J. (2023). Pengembangan e-book kimia berbasis augmented reality (AR) pada materi bentuk molekul. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(2). https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i2.20159
Kartini, K. S. (2024). Pengembangan augmented reality pada aplikasi pembelajaran interaktif berbasis android untuk materi molekul kimia. Digital Transformation Technology, 4(1), 341–347. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i1.4089
Khairani, R. N., & Prodjosantoso, A. K. (2023). Application of augmented reality on chemistry learning: A systematic review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(11), 1221–1228. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.4412
Laila, E., & Atun, S. (2025). Augmented reality sebagai media inovatif dalam pembelajaran kimia untuk meningkatkan motivasi belajar siswa: Sebuah systematic literature review. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 14(1). https://doi.org/10.21831/jpms.v14i1.90940
Lubis, I. R., & Ikhsan, J. (2015). Pengembangan media pembelajaran kimia berbasis android untuk meningkatkan motivasi belajar dan prestasi kognitif peserta didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 191–201. https://doi.org/10.21831/jipi.v1i2.7504
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Okta Rita, O., & Guspatni, G. (2024). Teknologi augmented reality (AR) dalam pembelajaran kimia: Tinjauan pustaka bentuk-bentuk, hambatan dan pemanfaatan augmented reality dalam pembelajaran kimia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18552–18562. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15094
Rahmah, S., & Hadi, M. F. (2023). Pengaruh penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis android terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 89–96. https://bangunharapanbangsa.id/ejurnal/index.php/TP/article/view/223
Ramadani, A. (2020). Pengembangan modul kimia berbasis augmented reality pada materi hidrokarbon. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(2), 85–92. https://doi.org/10.26858/cer.v3i2.13766
Sudarmayana, I. G. A., Kesiman, M. W. A., & Sugihartini, N. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality book simulasi perkembangbiakan hewan pada mata pelajaran IPA studi kasus kelas VI SD Negeri 4 Suwug. KARMAPATI: Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, 10(1), 38–49. https://doi.org/10.23887/karmapati.v10i1.31245
Donasari, A., & Silaban, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran kimia berbasis android pada materi termokimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 3(1), 86–95. https://doi.org/10.24114/jipk.v3i1.23056
Agussalim, H., Muharram, M., & Danial, M. (2021). Pengembangan modul pembelajaran kimia berbentuk komik berbasis augmented reality pada materi pokok ikatan kimia. Chemistry Education Review (CER), 4(2), 121–132. https://doi.org/10.26858/cer.v4i2.20063
Apriani, R., Harun, A. I., Erlina, E., Sahputra, R., & Ulfah, M. (2021). Pengembangan modul berbasis multipel representasi dengan bantuan teknologi augmented reality untuk membantu siswa memahami konsep ikatan kimia. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 5(4), 305–330. https://doi.org/10.24815/jipi.v5i4.23260
Putri, Y. D., Elvia, R., & Amir, H. (2021). Pengembangan media pembelajaran kimia berbasis android untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. ALOTROP, 5(2), 168–174. https://doi.org/10.33369/atp.v5i2.17138
Rahayu, K., Wigati, I., & Astuti, R. T. (2022). Analisis kesulitan belajar siswa dalam memahami ikatan kimia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia, 1(1), 184–194. https://proceedings.radenfatah.ac.id/index.php/snpk/article/view/68
Ramadani, R., Ramlawati, R., & Arsyad, M. (2020). Pengembangan modul pembelajaran kimia berbasis augmented reality. Chemistry Education Review (CER), 3(2), 152–162. https://doi.org/10.26858/cer.v3i2.13766
Nurillah, H. S., Purwanto, K. K., & Fatayah, F. (2022). The effectiveness of using reality augmented media to increase the students' learning motivation in chemical bonding material. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 58–69. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v11i2.7127
Sagita Nurillah, H., Fatayah, F., & Kharisma Purwanto, K. (2023). Penggunaan media augmented reality berbasis android terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada materi ikatan kimia. UNESA Journal of Chemical Education, 12(1), 17–22. https://doi.org/10.26740/ujced.v12n1.p17-22
Wulan, S. D., Suarman, S., & Syahza, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality pada mata pelajaran ekonomi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 4347–4360. https://doi.org/10.58230/27454312.2309
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fitra Angrayuni, Muharram Muharram, Hasri Hasri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
