IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DI ERA SOCIETY 5.0

Fitriah Fitriah; Hilmiati Hilmiati; M. Sobry

doi:10.51878/academia.v6i2.11195

Authors

Fitriah Fitriah Universitas Islam Negeri Mataram
Hilmiati Hilmiati Universitas Islam Negeri Mataram
M. Sobry Universitas Islam Negeri Mataram

DOI:

https://doi.org/10.51878/academia.v6i2.11195

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, Era Society 5.0, Pembelajaran Digital, Karakter Religius

Abstract

ABSTRACT

The Society 5.0 era demands the integration of digital technology with humanitarian values in various sectors, including Islamic education. This study aims to analyze the implementation of digital-based Islamic Religious Education (PAI) learning and its impact on strengthening students’ religious character. The research employed a descriptive qualitative approach using a literature study method through the collection, analysis, and interpretation of relevant scientific sources. The findings indicate that the integration of digital platforms, interactive media, and internet-based learning resources in PAI learning enhances student engagement, strengthens religious understanding, and supports the internalization of spiritual values through structured digital habituation. In addition to improving learning effectiveness, the use of digital technology also contributes to balancing students’ ritual piety and social piety. However, its implementation still faces challenges such as low digital literacy, limited supervision of digital media use, and the potential for moral degradation in cyberspace. Therefore, strengthening the role of teachers, continuous supervision, and wise use of technology are necessary to ensure that digital-based PAI learning can effectively shape students’ religious character in the Society 5.0 era.

ABSTRAK

Era Society 5.0 menuntut integrasi teknologi digital dengan nilai-nilai kemanusiaan dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis digital serta dampaknya terhadap penguatan karakter religius siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka melalui pengumpulan, analisis, dan interpretasi berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi platform digital, media interaktif, dan sumber belajar berbasis internet dalam pembelajaran PAI mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman keagamaan, serta mendukung internalisasi nilai-nilai spiritual melalui pembiasaan digital yang terarah. Selain meningkatkan efektivitas pembelajaran, penggunaan teknologi digital juga berperan dalam membentuk keseimbangan antara kesalehan ritual dan kesalehan sosial siswa. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan berupa rendahnya literasi digital, keterbatasan pengawasan penggunaan media digital, dan potensi dekadensi moral di ruang siber. Oleh karena itu, diperlukan penguatan peran guru, pengawasan yang berkelanjutan, dan pemanfaatan teknologi secara bijak agar pembelajaran PAI berbasis digital dapat berjalan efektif dalam membentuk karakter religius siswa di era Society 5.0.

Downloads

Download data is not yet available.

References

DAFTAR PUSTAKA

Arianti, R. (2025). Inovasi media pembelajaran PAI berbasis digital untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. JIMULTI: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 30–37. https://e-journal.nawaedukasi.org/index.php/jimulti/article/view/5

Arifin, F., Ali, M., & Syaifudin, M. (2026). Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama melalui pendidikan Islam integratif di SMP Al-Madina Boarding School Wonosobo. Journal in Teaching and Education Area, 3(1), 166–182. https://doi.org/10.69673/yd6n0z74

Asy’ari, M. H. (2026). The role of Islamic religious education in shaping student character in the digital era. Community: Jurnal Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 20–32. https://doi.org/10.61166/community.v5i1.132

Azhary, M. R. F., & HRP, A. M. (2026). Student-centered learning from the perspective of the Prophet’s Hadith. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 4(2), 27–47.

https://doi.org/10.59246/alfihris.v4i2.1915

Azmi, M. U., Mushaffa, A., Islam, M. T., Amelia, F., Fakhri, W. A., Chotimah, C., & Junaris, I. (2025). Preventif radikalisme online dalam kurikulum berbasis kompetensi pendidikan Islam menggunakan literasi digital kritis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(3), 754–767. https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jil/article/view/5925

Bahiyah, K., & Acetylena, S. (2025). Pengembangan teknologi pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis nilai Islam di MTs Al-Khoirot. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 799–807. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1658

Bahri, S. (2022). Konsep pembelajaran pendidikan agama Islam di era Society 5.0. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 6(2), 133–145.

https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i2.1592

Firmansyah, M., Nadhiroh, Y. A., Alfani, I. H. D., & Arrazaq, Z. (2025). Transformasi pendidikan agama Islam di era digital: Tantangan dan peluang untuk generasi Z. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 231–240.

https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23404

Gazali, N. I. N., & Sumarsono, R. B. (2025). Efektivitas kebijakan digitalisasi dalam mewujudkan pembelajaran berkualitas di era Society 5.0. Proceedings Series of Educational Studies. https://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/view/10368

Hasanuddin, M., Rizki, C. A., & Khodijah, S. (2025). Pendidikan agama Islam sebagai pilar moderasi beragama dalam membangun karakter religius peserta didik di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 85–93. https://doi.org/10.62712/jurpai.v1i3.21

Hasibuan, R. P., Makruf, M., & Gusmaneli, G. (2025). Strategi pembelajaran PAI berbasis teknologi digital untuk meningkatkan literasi keagamaan. AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 2(2), 01–12. https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v2i2.90

Hilmi, F., & Maryana, I. (2025). Islamic education design in the face of the Society Era 5.0: A literature review approach: Desain pendidikan Islam dalam menghadapi era Society 5.0: Pendekatan kajian literatur. Journal of Society and Development, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.57032/jsd.v6i1

Kesuma, M. I. J., Fatoni, I., Ajir, I. C., Yazdi, M. I. K., Pahrudin, A., Murtadho, A., & Rinaldi, A. (2025). Transformasi pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis teknologi digital di era Society 5.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 306–317. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24428

Khair, H. (2026). Transformasi pembelajaran di era Society 5.0: Tantangan dan strategi guru. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 4(2), 94–102.

https://doi.org/10.5281/zenodo.19605893

Khairunnisa, K., Junaidi, J., & Pratama, A. R. (2024). Problematika lembaga pendidikan Islam di era Society 5.0: Perspektif digitalisasi dan transformasi pendidikan. Jurnal Visi Manajemen, 10(2), 1–18. https://doi.org/10.56910/jvm.v10i2.505

Mutamimah, D. H., Billah, A. A., Fitri, O. M., & Sustiawan, A. (2023). Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam membentuk kesalehan sosial siswa di SDN 4 Gelangkulon Sampung Ponorogo. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 7(1), 536–544. https://doi.org/10.69673/yd6n0z74

Nursakinah, N., Sulistian, E., & Muhammad, M. (2025). Transformasi peran guru sekolah dasar sebagai fasilitator pembelajaran abad ke-21. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(2), 289–295. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1954

Pare, A., & Murniarti, E. (2024). Analisis peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran biologi di era digital. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 660–672. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4087

Putri, I. M., Nuraisyah, S., & Nazib, F. M. (2026). Penerapan nilai-nilai moderasi beragama pada peserta didik berbasis media pembelajaran pendidikan agama Islam. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 1424–1435. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/743

Rahma, I. D., Rahmadania, R., Ningrum, T. R. S., Edwar, Y., Oktara, Y. R., Hidayat, T., & Rifa’i, R. I. (2025). Transformasi peran guru di era kecerdasan buatan: Dari pengajar menjadi fasilitator digital. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 6198–6203. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1566

Risana, F., Hadi, A. I. M., Pratama, A., Rahmah, F., & Syafe’i, I. (2025). Transformasi metode pembelajaran pendidikan agama Islam: Dari konvensional ke pendekatan student-centered learning. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 619–632. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23618

Safitri, A. (2025). Pemanfaatan teknologi digital dalam manajemen pembelajaran pendidikan Islam di era Society 5.0. Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(1), 42–49. https://synergizejournal.org/index.php/QE/article/view/56

Syahrijar, I., Zahra, I. A., Supriadi, U., & Fakhruddin, A. (2023). Pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis digital. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam), 5(1), 14–31. https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v5i1.2836

Wahyuni, H., Barizi, A., Kawakip, A. N., Al Aluf, W., & Ardiansyah, I. (2024). Tantangan dan peluang pendidikan Islam di era digitalisasi dalam sudut pandang filsafat pendidikan Islam. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(1), 206–217. https://repository.uin-malang.ac.id/19865/

Yulastri, R., Ramadhon, P., & Defriani, D. (2025). Integrasi literasi digital Islami dalam pembelajaran PAI untuk mencegah dampak negatif media sosial pada generasi Z. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(6), 178–190.

https://journal.aripafi.or.id/index.php/jbpai/article/view/1657

Zukhruf, M. S., & Nurkholis, N. (2026). Peran guru PAI dalam pembentukan karakter religius untuk mengatasi dampak media digital pada siswa di SD Negeri 1 Karanggude. An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies, 1(2), 319–333.

https://doi.org/10.58788/jeis.v1i2.33