ANALISIS TANTANGAN MANAJERIAL DAN STRATEGI PENINGKATAN DAYA SAING PADA SEKOLAH MENENGAH TEOLOGI KRISTEN (SMTK) DI KABUPATEN JAYAPURA
DOI:
https://doi.org/10.51878/academia.v6i2.10920Keywords:
Daya Saing, Kabupaten Jayapura, SMTK, Tantangan ManajerialAbstract
This study aims to analyze the managerial challenges faced by Christian Theological High Schools (SMTK) in Jayapura Regency and to formulate strategies to enhance their competitiveness. Using a qualitative approach with a case study design, data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation involving foundation leaders, school principals, and teachers. The findings reveal that SMTKs face systemic managerial challenges, including chronic financial crises, inadequate infrastructure, a predominance of honorary staff, and centralistic foundation leadership. Distinct from previous studies that predominantly focus on program evaluation (CIPPO model) and character education, this study offers theoretical novelty by integrating transformational leadership models and Total Quality Management (TQM) contextualized within the socio-cultural dynamics of peripheral regions, Furthermore, it positions the strengthening of religious moderation as a unique strategic variable to enhance social legitimacy and school competitiveness in pluralistic societies, Key strategies include diversifying funding through partnerships, vocational-based curriculum innovation, and the utilization of information technology. In conclusion, the synergy between adaptive leadership and governance reform is crucial for improving the quality and competitiveness of SMTKs in Jayapura.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan manajerial yang dihadapi Sekolah Menengah Teologi Kristen (SMTK) di Kabupaten Jayapura dan merumuskan strategi peningkatan daya saingnya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap pimpinan yayasan, kepala sekolah, serta guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMTK menghadapi tantangan manajerial sistemik, meliputi krisis finansial kronis, keterbatasan sarana prasarana, dominasi tenaga pendidik honorer, serta kepemimpinan yayasan yang sentralistik. Berbeda dengan penelitian terdahulu yang mayoritas berfokus pada evaluasi program (model CIPPO) dan pendidikan karakter, studi ini menawarkan kebaruan teoretis melalui integrasi model kepemimpinan transformasional dan manajemen mutu (TQM) yang dikontekstualisasikan dengan dinamika sosiokultural wilayah periferal. Selain itu, penelitian ini memosisikan penguatan moderasi beragama sebagai variabel strategis unik untuk meningkatkan legitimasi sosial dan daya saing sekolah di tengah masyarakat pluralistik. Strategi kunci lainnya mencakup diversifikasi pendanaan melalui kemitraan, inovasi kurikulum berbasis vokasi, serta pemanfaatan teknologi informasi. Kesimpulannya, sinergi antara kepemimpinan yang adaptif dan reformasi tata kelola sangat krusial untuk meningkatkan mutu SMTK di Jayapura.
Downloads
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Ali, U., & Defidson, R. (2021). Pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah menengah teologia Kristen (SMTK) di Kota Kupang. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 7(2), 379–500. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/7258
Aponno, S. (2024). SMTK Diaspora sebagai role model penerapan prinsip-prinsip moderasi beragama di Kabupaten Sorong. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 6(2), 366–373. https://doi.org/10.37364/jireh.v6i2.279
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. Psychology Press.
Belwawin, H., & Abineno, F. O. (2023). Implikasi pendidikan keagamaan terhadap moderasi beragama di SMTK Marturia Sentani Kabupaten Jayapura tahun 2022. Populis: Jurnal Sosial dan Humaniora, 8(1), 19–28. https://journal.unas.ac.id/populis/article/view/1909
Bush, T. (2020). Theories of educational leadership and management.
Caskey, J. P., & Kuperberg, M. (2014). The Philadelphia School District’s ongoing financial crisis. Education Next, 14(4), 20.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage Publications.
Fatimah, D., & Sirojudin, D. (2024). Manajemen sarana dan prasarana sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTs Al-Ihsan Kalikejambon Tembelang Jombang. ISLAMIKA, 6(3), 981–1002. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.4889
Gea, L. D., & Illuko, M. D. M. (2024). Pendidikan agama Kristen di era kompetitif dan peran guru Kristen. Jurnal Teologi Injili, 4(1), 63–74. https://doi.org/10.55626/jti.v4i1.79
Gultom, M. F., Siallagan, T., & Sinaga, R. V. M. (2021). Korelasi pendidikan karakter dan minat rohani dengan perilaku siswa pada Sekolah Menengah Teologi Kristen (SMATK)/Sekolah Menengah Agama Kristen (SMAK) di Sumatera Utara. ILLUMINATE: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 4(2), 79–89. https://doi.org/10.54024/illuminate.v4i2.115
Gultom, R. A., Nababan, M. L., Sihombing, G. L., Manulang, E. J., & Purba, E. F. (2022). Analisis implementasi manajemen mutu di Sekolah Menengah Teologi Kristen. Jurnal Dinamika Pendidikan, 15(3), 184–197. https://doi.org/10.51212/jdp.v15i3.152
Hanifah, H., Hasanah, H. N., Rahayu, R. N., Nuraeni, R., Sianturi, R., & Nur, L. (2022). Evaluasi alokasi anggaran dana BOS untuk gaji guru honorer sekolah dasar di Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(1), 87–96. https://doi.org/10.33369/pgsd.15.1.87-96
Mataputun, Y. (2020). Analisis pemenuhan standar nasional pendidikan dan permasalahannya. 8(3), 224–233. https://doi.org/10.29210/148800
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook.
Monteroso, C. J. R., Hugo, A. R., & Bacatan, J. R. (2023). Total quality management practices, managerial capabilities of school administrators and performance of public junior high school teachers. 3(12), 221–237. https://doi.org/10.47760/cognizance.2023.v03i12.019
Pasulu, Y. E., & Sihotang, H. (2026). Integrasi standar proses di pendidikan teologi menengah: Implikasi untuk mutu PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 744–751. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8054
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice.
Pulungan, H., Humairoh, R., Paizah, N., & Safitri, R. (2025). Tata kelola pendidikan studi kasus tantangan tata kelola pendidikan Islam di daerah 3T: Analisis di Desa Parlampungan, Mandailing Natal. MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 6(1), 334–347. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/5247512
Putri, M. S., Christine, Y. S., & Benyamin, P. I. (2021). Implementasi metode pembelajaran mind mapping ilmu pengetahuan Alkitab dalam meningkatkan kreativitas siswa Sekolah Menengah Teologi Kristen Bethel, Jakarta. Jurnal Didaktikos, 4, 10–19. https://doi.org/10.32490/didaktik.v4i1.73
Rieuwpassa, H. S. J. (2022). Managemen dalam proses pembelajaran di SMTKN dan SMPTK se-Papua Barat. KOLONI, 1(3), 943–952. https://doi.org/10.31004/koloni.v1i3.379
Salsabila, F., Lailufar, H. F., Amanatin, I., Salsyabella, R. C., & Sundari, S. A. (2025). Tantangan dan solusi dalam penyediaan infrastruktur pendidikan di daerah terpencil. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), 715–722. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i1.2511
Santi, A., Roesminingsih, E., Khamidi, A., & Hariyati, N. (2024). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kualitas pembelajaran guru. Journal of Education Research, 5(3), 3306–3310. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1050
Sianipar, R., Tetelepta, H. B., Tafonao, T., Harefa, O., & Lombok, J. L. (2024). Problematika pengajaran pendidikan agama Kristen di Indonesia: Perspektif regulasi, kurikulum, dan sarana prasarana. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 1(2), 157–170. https://doi.org/10.62282/je.v1i2.157-170
Silitonga, D. (2024). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan di sekolah menengah kejuruan (SMK) Negeri 3 Jakarta Pusat. Jurnal Lentera Bisnis, 13(3), 1962–1980. https://doi.org/10.34127/jrlab.v13i3.1250
Suriadi, I., & Karim, H. A. (2025). Challenges and effective strategies in managing education financing. ICMIE Proceedings, 2, 59–72. https://doi.org/10.30983/icmie.v2i1.105
Tisdell, E. J., Merriam, S. B., & Stuckey-Peyrot, H. L. (2025). Qualitative research: A guide to design and implementation. John Wiley & Sons.
Utamy, D., Afiati, E., & Dian Dia Conia, P. (2021). Pengembangan modul bimbingan kelompok dengan teknik permainan kolaboratif untuk meningkatkan perilaku empati anak usia dini. Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 3(2). https://doi.org/10.59261/jequi.v3i2.44
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dorce Butu, Krislina Pattipeiluhu , Amsi Talo, Nonik D. Y. Koib, Deysi Olvie Mulder
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
