PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM PEMAHAMAN MENULIS TEKS PERSUASIF SISWA KELAS XI SMK
DOI:
https://doi.org/10.51878/academia.v6i2.10897Keywords:
Make A Match, Keterampilan Menulis, Teks Persuasif, Metode PembelajaranAbstract
ABSTRACT
This study aims to determine students’ understanding in writing persuasive texts before and after the application of the Make a Match learning method and to identify the effect of this method on students’ ability to write persuasive texts in class XI of SMK Gelora Jaya Nusantara Medan. This research used a quantitative approach with an experimental method and a one group pretest-posttest design. The sample of this study consisted of 30 students from class XI KC1. The data were collected through writing tests of persuasive texts given before the treatment (pretest) and after the treatment (posttest). The data obtained were analyzed by calculating the mean score, standard deviation, normality test, homogeneity test, and hypothesis testing using the t-test. The results of the study showed that students’ persuasive text writing skills before using the Make a Match learning method obtained an average score of 52.16, which was categorized as fair, while after using the method, the average score increased to 76.83, which was categorized as good. Based on the results of the t-test, the tcount value of 17.175 was greater than the ttable value of 1.671 at the significance level of 0.05. Therefore, it can be concluded that the Make a Match learning method had a significant effect on the persuasive text writing skills of the eleventh-grade students at Gelora Jaya Nusantara Vocational High School Medan.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman menulis teks persuasif siswa sebelum dan sesudah menggunakan metode pembelajaran Make a Match serta untuk mengetahui pengaruh metode tersebut terhadap pemahaman menulis teks persuasif siswa kelas XI SMK Gelora Jaya Nusantara Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI KC1 yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks persuasif yang diberikan sebelum perlakuan (pretest) dan sesudah perlakuan (posttest). Data yang diperoleh dianalisis dengan menghitung nilai rata-rata, standar deviasi, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks persuasif siswa sebelum menggunakan metode pembelajaran Make a Match memperoleh nilai rata-rata 52,16 dengan kategori cukup, sedangkan setelah menggunakan metode tersebut memperoleh nilai rata-rata 76,83 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil uji t, diperoleh nilai thitung sebesar 17,175 lebih besar daripada ttabel sebesar 1,671 pada taraf signifikan 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Make a Match berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan menulis teks persuasif siswa kelas XI SMK Gelora Jaya Nusantara Medan.
Downloads
References
Adelina, A. K. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasif pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Darussalam Tahun Pembelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/15141
Akhila, A. K., & Inderasari, E. (2023). Peningkatan keterampilan menulis teks persuasi dengan menggunakan media berita di kelas VIII I MTs Negeri 1 Sragen Tahun Pelajaran 2022/2023. Metamorfosis: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 16(2), 1-10. https://ejournal.unibba.ac.id/index.php/metamorfosis/article/view/985
Anggita, M., Sinta, V., & Rifa'i, M. N. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Make A Match Pada Mata Pelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 01 Belitang Madang Raya. Journal of Economic Education and Eco-Technopreneurship, 2(1), 19-24. https://doi.org/10.30599/jeco.v2i1.498
Azura, I., Marini, N., & Sipayung, R. W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 19 Pematangsiantar. Artikulasi: Jurnal Pendidikan, 7(2), 231-247. https://doi.org/10.36985/51ket349
Dalman. (2021). Keterampilan menulis. Depok: RajaGrafindo Persada.
Febrina, A. H., Asfitri, Y., Chandra, C., & Wijanarko, T. (2024). Analisis Kemampuan Siswa Kelas 5 SD dalam Menulis Teks Persuasif di Sekolah Dasar. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 3(1), 166-170. https://protasis.amikveteran.ac.id/index.php/protasis/article/view/151
Gea, B., & Harahap, R. (2023). Pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 1(3). https://doi.org/10.61132/sadewa.v1i3.60
Gusar, M. R. S., Sinaga, R. D., Manalu, W., & Alviani, M. (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Ruang Publik Kota Medan. LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra, 6(2), 1-21. https://journal.uinsuna.ac.id/index.php/literatur/article/view/4673
Ilmiyah, Z. (2022). Peningkatan kemampuan menulis teks persuasif dengan teknik 3W2H pada siswa kelas VIII A MTs Negeri 2 Lamongan Tahun Pelajaran 2021/2022. PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 13–26. https://doi.org/10.52166/pentas.v8i2.3503
Kurniawan, M. I., & Agustin, R. D. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Macth Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 139-149. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf/article/download/1140/705
Marpaung, R., Simanjuntak, H., & Sitorus, P. J. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Medan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 4(2), 454-461. https://doi.org/10.55583/jkip.v4i2.875
Mufidah, A., & Kurnianto, B. (2025). Pengembangan media papan puzzle huruf model Make A Match untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 917–929. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6933
Nurlini, N. (2023). Upaya Guru Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII C Pada Materi Teks Berita Menggunakan Model Make A Match. LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(4), 297–305. https://doi.org/10.51878/language.v2i4.1846
Rosadha, S. A., Cahyani, S. U., & Afkar, T. (2025). Penggunaan Make A Match sebagai media evaluasi pembelajaran pada materi teks berita di kelas XI SMKN 1 Mojokerto. Jurnal Pengembangan dan Penelitian Pendidikan, 7(1). https://journalpedia.com/1/index.php/jppp/article/view/4436
Sari, D. P., Sholeh, M., & Naufal, M. Z. (2025). Penerapan model Make A Match dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada siswa kelas VII MTs Darul Falah Bongas Tahun Pelajaran 2024/2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.33198
Sari, S. P. (2020). Penggunaan metode Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD. EJoES (Educational Journal of Elementary School), 1(1), 19–24. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/EJoES/article/view/4554/4044
Simanjuntak, H., Nainggolan, J., Tampubolon, S., Hasibuan, R., & Siahaan, M. (2021). Strategi untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Pasuruan: CV Penerbit Qiara Media. ISBN 978-623-436-004-2.
Sinaga, E. G., Sirait, J., Gusar, M. R. S., & Siregar, J. (2022). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Aktif MIKiR Terhadap Keterampilan Menulis Teks Persuasi. JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(02), 219-228. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i02.1857
Sinaga, E., Saragih, E. L. L., & Panggabean, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Media Vidio Podcast Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasif Peserta Didik Fase D Di SMPN 11 Medan. Jurnal Pendidikan, 6(1), 114–117. https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/saintek/article/view/3226
Siregar, F. N. Z., & Sit, M. (2025). Pengaruh Metode Make And Match terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(02), 121-133. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v8i02.26829
Tanjung, T., Charlina, C., & Hermandra, H. (2024). Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII MTs Tahfizh Cendekia Pekanbaru Tahun Ajaran. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(2013), 7660–7665. http://www.jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/5566
Topandra, M., & Hamimah, H. (2020). Model kooperatif tipe Make A Match dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1256–1268. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/592
Victoria, R. R., Mahyudi, J., & Saharudin, S. (2022). Analisis kemampuan memproduksi teks persuasif siswa kelas VIII MTs Nurul Yaqin Praya Tahun Pelajaran 2021/2022. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.29303/kopula.v4i2.2722
Yustiawati, T., Iskandar, I., & Fatmasari, E. (2024). Make A Match learning model for high school students’: A study of students’ ability to write procedure texts. Indonesian Journal of Research and Educational Review, 4(1). https://doi.org/10.51574/ijrer.v4i1.365
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sintia Purba, Martua Reynhat Sitanggang Gusar, Pontas Jamaluddin Sitorus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
