INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PENDIDIKAN VOKASI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DOI:
https://doi.org/10.51878/vocational.v2i1.936Keywords:
soft skill, hard skill, character education, vocational educationAbstract
The ability of hard skills and soft skills plays a central, vital, and urgent role for vocational high school graduates. Industrial world hope that vocational high school graduates have competencies in the form of adequate, superior, capable, and qualified hard skills and soft skills. This research is a contextual literature review of scientific journal articles for the last 10 years (2011 – 2021) which examines the object of research at SMK Negeri 2 Salatiga in an effort to integrate character education in vocational education. The purpose of this study is, first, to describe how efforts to achieve hard skills are developed in vocational education at SMK Negeri 2 Salatiga. Second, describe how to integrate character education in internalizing the soft skills of graduates. The results of the study indicate that achievement of graduate hard skills is pursued through, 1)teacher innovation and creativity in choosing strategies, methods, and learning models; 2)strategic planning of expertise programs; 3)evaluation of programs, facilities and infrastructure for practicum tools in workshops (skills program units); and 4)follow-up repairs and optimization of equipment in workshops so as to support the achievement of productive subject competencies. The results of the research are related to the integration of character education in vocational education through, 1)instilling and developing soft skill characters in all subjects, for example PPKn, Mathematic, BK, and PKK/Entrepreneurship; 2)instilling and developing soft skill characters in all extracurricular activities, for example OSIS, Paskibra/PI (Core Troop), religious activities (SKI, Tambourine, and others); and 3)implementation of the program to strengthen character education and industrial culture.
ABSTRAK
Kemampuan hard skill dan soft skill berperan sentral, vital, dan urgen bagi lulusan sekolah menengah kejuruan. Dunia kerja dan dunia industri berharap besar lulusan sekolah menengah kejuruan memiliki kecakapan, kompetensi, dan keterampilan kerja berupa keterpaduan kemampuan hard skill dan soft skill yang memadai, unggul, siap pakai, dan mumpuni. Penelitian ini merupakan tinjauan kontekstual kepustakaan (studi literature) terhadap artikel-artikel jurnal ilmiah selama 10 tahun terakhir (2011 – 2021) yang mengkaji objek penelitian SMK Negeri 2 Salatiga dalam upaya mengintegrasikan pendidikan karakter pada pendidikan vokasi. Tujuan penelitian ini adalah, pertama, mendeskripsikan bagaimana upaya capaian hard skill dikembangkan pada pendidikan vokasi di SMK Negeri 2 Salatiga. Kedua, mendeskripsikan bagaimana pengintegrasian pendidikan karakter dalam menginternalisasikan kemampuan soft skill lulusan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa capaian hard skill lulusan diupayakan melalui, 1)inovasi dan kreativitas guru dalam memilih strategi, metode, dan model pembelajaran; 2)perencanaan strategis program keahlian; 3)evaluasi program, sarana dan prasarana alat-alat praktikum di bengkel (unit program keahlian); serta 4)tindak lanjut perbaikan dan optimalisasi peralatan/perlengkapan di bengkel sehingga mendukung ketercapaian kompetensi mapel produktif. Hasil penelitian berkaitan integrasi pendidikan karakter pada pendidikan vokasi melalui, 1)penanaman dan penumbuhkembangan karakter soft skill pada seluruh mapel, misalnya PPKn, Matematika, BK, dan PKK/Kewirausahaan; 2)penanaman dan penumbuhkembangan karakter soft skill pada seluruh kegiatan ekstrakurikuler, misalnya OSIS, Paskibra/PI (Pleton Inti), kegiatan keagamaan (SKI, Rebana, dan lain-lain); serta 3)implementasi program penguatan pendidikan karakter dan budaya industri.
Downloads
References
Abbas, R., Abdul Kadir, F. A., & Ghani Azmie, I. A. (2013). Integrating Soft Skill Assessment through Soft Skills Workshop Program for Engineering Students at University of Pahang: an Analysis. International Journal of Research in Social Science, 2(1), 33-46.
Afandi, R., Soesilo, T. D., & Windrawanto, Y. (2019). Penggunaan Metode Sosiodrama melalui Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kemampuan Interpersonal Siswa Kelas X TKR A SMKN 2 Salatiga Tahun Pelajaran 2018/2019. Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling, 14(1), 408-418. https://doi.org/10.24114/konseling.v14i1.13737
Aji, W.W. (2016). Penggunaan Media Pembelajaran Visual Tiga Dimensi (Sketchup) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan Kelas XI Teknik Gambar Bangunan SMKN 2 Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi Unnes.
Al Azhar. (2021). Pengangguran Lulusan SMK Versus Program Link and Match. Retrieved February 5, 2021 from https://kptk.or.id/artikel/2021/10/28/1171-pengangguran-lulusan-smk-versus-program-link-and-match.html
Andariningsih, S. (2015). Pemanfaatan Sarana Prasarana Ruang Praktik dengan Metode Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada Mata Diklat Gambar Teknik 1 terhadap Hasil Belajar Siswa Teknik Bangunan (TGB) SMKN 2 Salatiga. Scaffolding, 4(1), 79-85.
Arif. (2012). Peranan Kegiatan Ekstrakurikuler Paskibra dalam Membangun Sikap Disiplin Siswa. Skripsi UPI Bandung.
Ayuni, S. (2020). Pengaruh Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) terhadap Sikap Tawadhu’ pada Siswa Kelas X SMK N 2 Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi IAIN Salatiga.
Dachfid, N. A. (2015). Hubungan antara Pemahaman Kognitif Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dengan Kemampuan Psikomotorik Keselamatan pada Praktikum Batu di SMK Negeri 2 Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014. Scaffolding, 4(1), 60-63.
Disas, E. P. (2018). Link and Match sebagai Kebijakan Pendidikan Kejuruan, Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 231-242. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i2.129655
Ekowati, T. (2014). Aksesibilitas Masyarakat terhadap Pelayanan Pendidikan pada Sekolah RSBI/SBI. JKAP (Jurnal Kebijakan dan Administrasi Publik), 18(1), 20-36. https://doi.org/10.22146/jkap.6867
El Noris, Z. (2018). Analisis Sarana dan Prasarana Bengkel Teknik Kendaraan Ringan dalam Menunjang Pelaksanaan Praktik Kerja Industri Siswa Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri di Kota Malang. Skrips UNM.
Firdaus, K. (2021). Implementasi Pendidikan Moral melalui Kegiatan Keagamaan di SMK Negeri 2 Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi IAIN Salatiga.
Handayani, E. & Santoso, J.T.B. (2021). Analisis Penerapan Program Penguatan Pendidikan Karakter di SMK Negeri 2 Salatiga. Trisala: Jurnal Ilmiah Pendidikan. 7(1), 1-15. https://doi.org/10.54211/trisala.v1i19
Hermawan, S. (2020). Pengaruh Kemampuan Kognitif terhadap Kemampuan Psikomotor dalam Pengukuran Besaran Listrik pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di SMKN 4 Bandung. Skripsi UPI Bandung.
Husein, M. T. (2019). Link and Match Pendidikan Sekolah Kejuruan. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Pencerahan. 15(2), 39-46. http://dx.doi.org/10.31000/rf.v15i2.20377
Kaipa, P., Milus, T., Chowdary, S., & Jagadeesh, B. V. (2011). Soft Skills are Smart Skills. Retrivied February 7, 2022 from : https://www.researchgate.net/publication/242208755
Khasanah, D. N. (2021). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) pada Siswa di SMK Negeri 2 Salatiga Tahun Pelajaran 2020/2021. Skripsi. IAIN Salatiga
Kristiawan, R., & Mediatati, N. (2019). Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PPKn di Kelas X (Sepuluh) KGSP-B SMK Negeri 2 Salatiga. Jurnal PPKn. 7(1), 105-120.
Lestari, P., Setiawan, A., & Puspitaningrum, A. (2018). Urgensi Habituasi Nilai Karakter Kemandirian dan Tanggung Jawab Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Imiah Ilmu Sosial. 4(2), 114-119. https://10.23887/jiis.v4i2.16525
Manggaprouw, Y. S., & Mediatati, N. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Patriotisme dan Nasionalisme pada Siswa melalui Pembelajaran PPKn di SMK Negeri 2 Salatiga. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(3), 427-432. http://dx.doi.org/10.36312/jisip.v5i3.2189
Mahmud, A., Djaelani, A. R., & Apriyanto, N. (2019). Pengaruh Sarana Prasarana Bengkel dan Kinerja Guru Praktikum terhadap Keterampilan Praktik Sistem Kelistrikan Bodi. Journal of Vocational Education and Automotive Technology, 1(2), 1-7. http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/joveat/article/view/10422
Ngadi. (2014). Relevansi Pendidikan Kejuruan terhadap Pasar Kerja di Kota Salatiga. Jurnal Kependudukan Indonesia, 9(1), 59-70. https://doi.org/10.14203/jki.v9i1.11
Nugroho, W. (2021). Kesadaran Siswa terhadap Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Virtual Trigonometri. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 221-236. https://10.21831/jpka.v12i2.39066
Pratiwi, N. T. (2013). Pengaruh Vicarious Experience terhadap Self Efficacy Berwirausaha pada Siswa SMK Negeri 2 Salatiga. Skripsi UMS.
Purwanti, D., & Yunianto. (2013). Peningkatan Mutu Pembelajaran Mata Pelajaran Elektronika Dasar di SMKN 2 Salatiga dengan Memanfaatkan Multimedia Komputer. Jurnal Teknik Elektro, 5(1), 1-5. https://doi.org/10.15294/jte.v5i1.3545
Rahmi, F., Sari, L., & Sri Rejeki, S. (2021). Identifikasi Kesiapan Memasuki Dunia Kerja melalui Profil Soft Skill Siswa SMK. Bakti Sekawan: Jurnal Pengabdian Masyarakat. 1(2), 51-55. https://doi.org/10.35746/bakwan.v1i2.176
Sandroto, C. W. (2021). Pelatihan: Pentingnya Soft Skill untuk Kesuksesan Kerja bagi Siswa-Siswi Sekolah Menengah Kejuruan. Martabe: Jurnal Pengabdian Masyarakat. 4(1), 298-305. http://10.31604/jpm.v4i1.298-305
Setyanti, C. P., & Wijaya, A. F. (2020). Analisis Pengaruh Perencanaan Strategis SI/TI dalam Meningkatkan Upaya Keunggulan Bersaing. Journal of Software Engineering Ampera, 1(2), 60–70. https://doi.org/10.51519/journalsea.v1i2.39
Suardipa, I. P., Widiara, I. K., & Indrawati, N. M. (2021). Urgensi Soft Skill dalam Perspektif Teori Behavioristik. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar. 2(1), 63-74.
Sujoko, & Ismanto, B. (2017). Evaluasi Peningkatan Pengalaman Belajar Program Unit Produksi dan Jasa Bidang Keahlian Teknik Pemesinan SMK Negeri 2 Salatiga. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen, dan Keuangan, 1(1), 8-20. https://doi.org/10.26740/jpeka.v1n1.p8-20
Sulastomo, B. S., & Mariyaningsih, N. (2016). Context, Input, Process, Product Evaluation of Referred Vocational School Program in Salatiga. Advances in Economics, Business and Management Research. Vol 14, 487-490. 6th International Conference on Educational, Management, Administration and Leadership (ICEMAL2016).
Sulistyo, D. B.,Nusarastriya, Y. H., & Mediatati, N. (2018). Implementasi Program Kerja Ekstrakurikuler Paskibra dalam Mengembangkan Sikap Kepemimpinan Siswa Kelas XI SMK Tahun Pembelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 133-139.
Suwarno, S., & Ismanto, B. (2020). Evaluasi Tempat Uji Kompetensi Teknisi Otomotif dalam Peningkatan Mutu Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 98-109. https://doi.org/10.24246/j.jk.2020.v7.i1.p98-109
Toni, I. A., & Mediatati, N. (2019). Peranan Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) dalam Membentuk Karakter Siswa di SMK Negeri 2 Salatiga. Satya Widya, 35(1), 54-61. https://doi.org/10.24246/j.sw.2019.v35.i1.p54-61
Widarto, W. (2011). Pentingnya Pendidikan Soft Skills bagi Siswa SMK dalam Menyiapkan Tenaga Kerja yang Diperlukan Dunia Usaha dan Dunia Industri. Yogyakarta: LPPM UNY.
Wulaningrum, T., & Hadi, S. (2019). Soft Skills Profile of Vocational School Students in Yogyakarta City for Entering the Industrial World. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(3), 217-228.
Zakiyawati, S. W., & Trihantoyo, S. (2021). Urgensi Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Prestasi Siswa pada Jenjang Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(1), 200-214.
