MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKA TEKI SILANG
DOI:
https://doi.org/10.51878/teaching.v1i1.95Keywords:
Hasil belajar, Teka Teki Silang, pengetahuanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran reka teki silang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS. Penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan menggunakan metode deskriptif komparatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN1 Bojonggenteng tahun pelajaran 2019/2020 dan subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII B. Model pembelajaran dengan media TTS telah nyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari siklus I dengan ketuntasan 77,1 % menjadi 88,6 % pada siklus II. Maka secara umun dapat dikatakan bahwa penggunaan model pembelajaran teka-teki silang dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Bojonggenteng pada semester I Tahun Pelajaran 2019/2020.
Downloads
References
Edy, Sutrisno, (2016), Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Depdiknas (2006). Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta : Depdiknas.
Dimyati, dan Mudjiono, (2013), Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar, (2004), Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara
Miarso, Yusuf hadi (2004), Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group,
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Suharsimi Arikunto, (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta.
Wikipedia, (2010), Teka-teki Silang, http://id.wikipedia.Org/Wiki/TTS
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
