MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKA TEKI SILANG

Authors

  • NINA GANTINA KUSTIAN SMPN 1 Bojonggenteng

DOI:

https://doi.org/10.51878/teaching.v1i1.95

Keywords:

Hasil belajar, Teka Teki Silang, pengetahuan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran reka teki silang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS.  Penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan menggunakan metode deskriptif komparatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII  SMPN1 Bojonggenteng tahun pelajaran 2019/2020 dan subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII B. Model pembelajaran dengan media TTS telah nyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari siklus I dengan ketuntasan 77,1 % menjadi 88,6 % pada siklus II. Maka secara umun dapat dikatakan bahwa penggunaan model pembelajaran teka-teki silang dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Bojonggenteng pada semester I Tahun Pelajaran 2019/2020.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Edy, Sutrisno, (2016), Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Depdiknas (2006). Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta : Depdiknas.

Dimyati, dan Mudjiono, (2013), Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar, (2004), Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara

Miarso, Yusuf hadi (2004), Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group,

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Suharsimi Arikunto, (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta.

Wikipedia, (2010), Teka-teki Silang, http://id.wikipedia.Org/Wiki/TTS

Downloads

Published

2021-06-18

How to Cite

KUSTIAN, N. G. . (2021). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKA TEKI SILANG. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 132-141. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i1.95

Issue

Section

Articles