BEST PRACTICE PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM DAN WHATSAPP GROUP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN JARAK JAUH SENI BUDAYA
DOI:
https://doi.org/10.51878/teaching.v1i1.89Keywords:
Google Classroom, WhatsApp Group, Media, Pembelajaran Jarak jauhAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) mata pelajaran Seni Budaya di Sekolah SMP Negeri 7 Batang menggunakan aplikasi Google Classroom dan WhatsApp Group sebagai bagian integral dalam googledrive. Aplikasi ini digunakan dalam membantu menggali informasi dan media dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) non tatap muka. Google Classroom dan WhatsApp Group diterapkan sebagai salah satu media PJJ pada masa pandemi corona virus disease 2019 (Covid-19) yang sedang melanda tanah air bahkan dunia internasional. Penelitian dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara a) Observasi b) Wawancara, c) Tes Praktek. Adapun jenis instrumen yang digunakan diantaranya: a) lembar pengamatan, b) pedoman wawancara, c) lembar penilaian tes praktek. Hasil penelitian ini diperoleh data sebanyak 87% menggunakan Google Classroom dan 98% menggunakan WhatsApp Group dapat diperoleh dirata-rata dari penggunaan dua aplikasi tersebut sebanyak 92,5 % siswa dari 8 kelas dalam PJJ. Dengan demikian bahwa penggunaan media Google Classroom dan WhatsApp Group terbukti dapat meningkatkan belajar seni budaya dalam PJJ. Hal ini dibuktikan dengan menunjukkan bahwa hasil penggunaan media Google Classroom dan WhatsApp Group selalu meningkat.
Downloads
References
Azhar, Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Press.
Bafadhal, O. M. 2020. Jurnal Komunikasi Indonesia (/ journal / 56192 ). Jurnal Komunikasi Indonesia, V, 1–2. https://booksc.xyz/book/75144710/cd1b15
Ketut, Suardika, I., Alberth, Mursalim, iam, Suhartini, L., & Nikolaus Pasassung. 2020. UsingWhatsAppforteaching a courseontheeducationprofession: Presence, communityandlearning. International Journalof Mobile andBlendedLearning, 12(1), 17–32. https://doi.org/10.4018/IJMBL.2020010102
Larasati, W.,dkk. 2013. Efektivitas Pemanfaatan Aplikasi WhatsApp sebagai Sarana Diskusi Pembelajaran Pada Mahasiswa (UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta). https://www.academia.edu/10886930/EfektMarla Mallette, D. B. 2020. onUsing Google Form. By Educators, forEducator, 1– 2. https://booksc.xyz. Diakses pada Senin, tanggal 29 Juni 2020.
Muri, Yusuf. 2017. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Kencana.
Rayandra, Asyar. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif. Pandiva Buku
Swita, AH & Heri, P. (2019). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Online Di Universitas Dian Nuswantoro.Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi. 18 (2) : 225-233 dari https://www.researchgate.net/publication/338221952. Diakses pada hari senin, tanggal 29 Juni 2020.
Sumber Internet : https://id.wikipedia.org/wiki/Google_Kelas. Diuduh pada hari Senin, tanggal 29 Juni 2020.
Sumber Internet : https://idcloudhost.com/mengenal-apa-itu-google-classroom-fitur-fungsi-dan-keunggulannya/. Diuduh pada hari Senin, tanggal 29 Juni 2020.
Winarso, Bambang, 2015. Apa Itu WhatsApp, Sejarah dan Fitur-fitur
Unggulannya?. https://dailysocial.id/post/apa-itu-whatsapp/ Diakses pada hari senin, tanggal 29 Juni 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
