MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA DENGAN METODE AURAL ORAL APPROACH

Authors

  • AZIZ AKHMAD NAJIB MTs Negeri 2 Purwakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.538

Keywords:

Bahasa Arab, Aural Oral Approach, Menyimak

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di Kelas VIII C MTsN 2 Purwakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses peningkatan keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas VIII C MTsN 2 Purwakarta dengan menggunakan metode Aural Oral Approach, mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Selain itu, penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan tindakan kelas. Untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak siswa dengan menggunakan metode AOA, penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklus menggunakan dua kali pertemuan. Penelitian ini diawali dengan pre-test dan diakhiri dengan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode AOA/Audio-lingual, skor perbandingan untuk pre-test dan post-test meningkat secara signifikan. Hal ini terlihat dari perbandingan nilai perbandingan siswa yang memiliki KKM khusus vokal mengalami peningkatan 51,94%, konsonan 42,59%, intonasi 43,98%, pantun dan kata-kata penekanan 37,40%, dan kefasihan 42,59 %.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Djaliel, Maman. (2009). Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Untuk Kelas VIII, Semester 1 dan 2. Bandung: Armico

Arikunto, Suharsimi. (1998). Prosedur Penelitian suatu Tindakan Praktek, Jakarta: Rhineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek) Edisi Revisi V. Jakarta: Rhineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi dkk. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

B. Uno, Hamzah. (2007). Model Pembelajaran, Mencptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara

Daryono, dkk. (2008). Fasih Berbahasa Arab Untuk Kelas VIII MTs. Solo : PT. Tiga Serangkai

Departemen Agama. (2007). Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK), dan Kompetensi Dasar (KD, serta Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah, Jakarta: Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam

Depdikbud. (1989). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

Depdiknas. (2003). KBK, Kompetensi Bahasa Indonesia, SLTP/MTs. Jakarta : Depdiknas.

Dwiwandono, S. (1996). Tes Bahasa dan Pengajaran. Bandung: ITB Press

Halim, A. (1974). Ujian Bahasa. Jakarta : Ganaco N.V

Hanafiah, dkk. (LKS Al Amin) Bahasa Arab Untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas VIII. Klaten: Sinar Mandiri

Hidayat, D. (2008). Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII. Semarang: Toha Putra

Littlewood, W. (1983). Communicative Language Teaching. New York: Cambridge University Press.

Mujib, Fathul, dkk. (2011). Metode Permainan-Permainan Edukatif dalam Belajar Bahasa Arab. Jogjakarta: Diva Press

Mujib, Fathul, dkk. (2011). Permainan Edukatif Pendukung Pembelajaran Bahasa Arab (2). Jogjakarta: Diva Press

Oller, J.W. (1979). Language Test At School. London: Logman Group.

Supriadi, Yudi. (2005). Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Kurikulum Berbasis Kompetensi Jilid 2 Kelas II. Bandung: Titian Ilmu

Tarigan, Djago, dkk. (1990). Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesi I. Jakarta: P2LPTK, depdikbud.

Tarigan, H.G. (1986). Menyimak Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa.

Wiraatmadja, Rochiati. (2007). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya

Downloads

Published

2021-09-23

How to Cite

NAJIB, A. A. . (2021). MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA DENGAN METODE AURAL ORAL APPROACH . TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 236-244. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.538

Issue

Section

Articles