PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT OBSERVE EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN FISIKA

Authors

  • ASMAUL KHUSNA MAN 4 Madiun, Jawa Timur

DOI:

https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.511

Keywords:

Predict Observe Explain, Hasil belajar, Fisika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA2 MAN 4 Madiun dalam pelajaran Fisika melalui model pembelajaran Predict Observe Explain. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 2 (dua) siklus. Pengumpulan data menggunakan tiga teknik yaitu teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah data dari lembar observasi terhadap aktivitas yang dilakukan siswa dan kegiatan yang dilakukan oleh guru  dalam proses kegiatan belajar mengajar, dan hasil tes tulis yang telah dilakukan oleh siswa. Data observasi dianalisa secara kuantitatif dan kualitatif dan disajikan secara deskriptif naratif. Indikator keberhasilan dari penelitian ini adalah 75% siswa tuntas KKM. Pada prasiklus terdapat 65%, siklus pertama 74%; siklus kedua 82% siswa tuntas KKM. Hasil peningkatan dapat terlihat dari nilai rata-rata siswa, pada prasiklus 70,3; siklus pertama 72,9; siklus kedua 77,9. Hasil tersebut dikatakan berhasil karena sudah melebihi indikator keberhasilan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananto Hidayah, Yuberti. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran POE ( Predict – Observe – Explain) Terhadap Keterampilan Proses Belajar Fisika Siswa Pokok Bahasan Suhu dan Kalor. Indonesian Journal of Science And Mathematics Education. 01(1), 21-27.

Asrori, Muhammad. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Wacana Prima.

Pardjono, dkk. (2007). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Lembaga Penelitian UNY: Yogyakarta.

Subana, M. S. (2011). Dasar - Dasar Penelitian Ilmiah. Bandung : Pustaka Setia.

Suparno, P. (2013). Metodologi Pembelajaran Fisika: Konstruktivistik Dan Menyenangkan. Yogyakarta : Universitas Sanata Dhama.

Syaiful, Bahri Djamarah dan Aswan Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Tiara Rozana, Jufrida, Fibrika Rahmat Basuki. (2018). Penerapan Model Pembelajaran POE Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Kelas XI SMAN 11 Jambi. Jurnal Edufisika. 3(2).

Vida Indriana, Nurdin Arsyad, Usman Mulbar. (2015). Penerapan Pendekatan Pembelajaran POE ( Predict – Observe – Explain) Untuk meningkatkan Kemampuan Berfikir Keatif Siswa Kelas XI IPA-1 SMAN 22 Makasar. Jurnal Daya Matematis. 3(1), 51-62.

Wah Liew, C. & Treagust, D. (2004). The effectiveness predict-observe-explain

(POE) technique in diagnosing students understanding of science and

identifying their level of achievement. Tersedia pada

http://www.curtin.edu.autheses/vailable/adt/WCU20050228.145638/unre stricted/01Front.pdf. Diakses 2 Agustus 2019

Warsono & Hariyanto. (2014). Pembelajaran Aktif: Teori dan Assesmen. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

2021-09-15

How to Cite

KHUSNA, A. . (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT OBSERVE EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN FISIKA. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 221-228. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.511

Issue

Section

Articles