IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KALOR MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MATA PELAJARAN IPA SISWA MTs
DOI:
https://doi.org/10.51878/strategi.v2i1.946Keywords:
Discovery learning, prestasi belajarAbstract
This study aims to: determine the increase in science learning outcomes by using the Discovery learning model. This research is an experimental study using an experimental group and a control group. The research population includes all students of class VII MTs Negeri 2 Sleman and a sample of class VIIE students. The research instrument used included science learning achievement tests, namely pretest and posttest. Data analysis to determine the increase in learning with the Discovery learning model was carried out by looking at the increase in the average value and classical completeness value. The application of the Discovery learning learning model improves student learning outcomes. This is evidenced by the increase in classical completeness and the average student learning outcomes. The classical mastery of students increased by 53.12%, from 28.12% to 81.25%. While the average student learning outcomes increased by 9 points, namely from 67 to 76
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan model Discovery learning. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas VII MTs Negeri 2 Sleman dan sampel peserta didik kelas VIIE. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes prestasi belajar IPA yaitu pretest dan postest. Analisis data untuk mengetahui peningkatan pembelajaran dengan model Discovery learning dilakukan dengan melihat peningkatan nilai rata-rata dan nilai ketuntasan klasikal. Penerapan model pembelajaran Discovery learning meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari peningkatan ketuntasan klasikal dan rata-rata hasil belajar siswa. Ketuntasan klasikal siswa, meningkat sebesar 53,12%, yaitu dari 28,12% menjadi 81,25%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa meningkat sebesar 9 poin yaitu dari 67 menjadi 76
Downloads
References
Arends R. (2008) Learning to teach (Terjemahan Helly Prajitno dan Sri Mulyantini Sutjipto). Yogyakarta: Pustaka Pelajar. (Buku asli diterbitkan tahun 2007)
Carin. A.A & Sund.R.B. (1980). Teaching Modern Science. Ohio: Merril Publising
Indarti, Sri. 2019. Investigasi Implementasi Model Discovery Learning Berbasis Pendekatan Saintifik Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA. IJIS Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education 1(2): 100-104.
Kemendikbud. (2013). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 SMP/MTs IPA, badan Pengembangan sumber daya Manusia pendidikan dan kebudayaan dan penjaminan Mutu Pendidikan
Khamidah, Ngulmi, Winarto Winarto, and Vita Ria Mustikasari. 2019. Discovery Learning: Penerapan dalam pembelajaran IPA berbantuan bahan ajar digital interaktif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 3(1): 87-99.
Nuh, M. (2013). Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, No. 65 tahun 2013. Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan menengah
Nuh, M. (2013). Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, No. 81A tahun 2013. Tentang Implementasi Kurikulum, pedoman Umum Pembelajaran
Prasetyo, Z.K. (2004). Kapita Selekta Pembelajaran Fisika. Jakarta: Universitas terbuka.
Setyawati, Endang. 2018. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Peserta Didik. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan 3(1): 50-59.
Simanjuntak, Mariati Purnama, Lasmaria Siregar, and Yenni Triana Lumbangaol. 2019. Penerapan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Smp. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (INPAFI) 7(4): 25-33.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, R E. (2011). Psikologi Pendidikan teori dan Praktek. (Terjemahan oleh Marianto Samosir). Jakarta: Indeks.( Buku asli diterbitkan tahun 2009)
Wahjudi, Eko. 2015. Penerapan discovery learning dalam pembelajaran IPA sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IX-I di SMP Negeri 1 Kalianget.Jurnal Lensa, 5(1): 1-15.
Widiadnyana, I. Wayan, I. Wayan Sadia, and I. Wayan Suastra. Pengaruh model discovery learning terhadap pemahaman konsep IPA dan sikap ilmiah siswa SMP.Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 BEKTI NURHAMIDA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
