MENINGKATAKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MATERI SISTEM EKSKRESI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA KELAS XI MIA 5 SMA NEGERI 2 BURU

Authors

  • SAIRUDIN LA BIRU SMA Negeri 2 Buru

DOI:

https://doi.org/10.51878/strategi.v3i1.2010

Keywords:

Hasil Belajar, Model Picture And Picture, Sistem Ekskresi

Abstract

Learning is essentially a process of interaction between students and their environment, resulting in a change in behavior for the better. The learning process is fully directed towards the development of the cognitive, affective and psychomotor domains holistically. Thus the learning process as a whole produces quality that reflects the integrity of the mastery of attitudes, knowledge, and skills so that the achievement of these learning objectives can be determined by the motivation of students in achieving better learning outcomes. Based on the test results of class XI MIA5 students at SMA Negeri 2 Buru, it showed an increase in students' Biology results from the initial cycle to the final cycle. The increased activity and student learning outcomes in the use of the picture and picture learning model is marked by the increased frequency of students who are active in teaching and learning activities in each cycle and the increase in student learning outcomes from the initial cycle to the final cycle. Completeness of students' Biology learning outcomes in using the Picture and Picture Model in the initial cycle, that is, 12 students out of 34 students were declared complete with an average score of 65.44 with a percentage of 35.29%, in Cycle I of the number of students 34, 18 students Completed with an average score of 70.2, with a completeness percentage of .53.94% and in cycle II the number of students who completed 32 students with an average score of 79.55 and a completeness percentage of 94.11 which exceeded the target of 90%, then with Thus the researcher's target has been achieved. This achievement indicates that the use of the Picure and Piccure learning models in the excretory system material in humans can improve student learning outcomes. Based on the research data, it can be concluded that through the application of the picture and picture model it can improve students' Biology learning outcomes in the excretory system material in humans in class XI MIA 5 SMA Negeri 2 Buru even semester of the 2022 academic year.

ABSTRAK
Pembelajaran pada hakikatnya merupakan proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan perilaku kearah yang lebih baik. Proses pembelajaran sepenuhnya diarahkan pada pengembangan pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor secara holistik. Dengan demikian proses pembelajaran secara utuh melahirkan kualitas yang mencerminkan keutuhan penguasaan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sehingga pencapaian tujuan pembelajaran ini dapat ditentukan oleh adanya motivasi peserta didik dalam menggapai hasil belajar yang lebih baik. Berdasarkan hasil tes peserta didik kelas XI MIA5 SMA Negeri 2 Buru menunjukkan adanya peningkatan hasil Biologi siswa dari siklus awal sampai dengan siklus akhir. Meningkatnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada penggunaan model pembelajarean picture and picture, ditandai dengan meningkatnya frekuensi siswa yang aktif dalam kegiatan belajar-mengajar pada setiap siklus dan peningkatan hasil belajara siswa dari siklus awal sampai dengan siklus akhir. Ketuntasan hasil belajar Biologi siswa pada penggunaan Model Picture and picture pada siklus Awal, yaitu, 12 siswa dari 34 siswa dinyatakan tuntas dengan nilai rata-rata adalah 65,44 dengan presentase 35,29%, pada Siklus I dari jumlah siswa 34, 18 siswa Tuntas dengan Nilai rata-rata 70,2, dengan presentase ketuntasan .53,94% dan pada siklus II jumlah siswa yang tuntas 32 siswa dengan Nilai Rata-rata 79,55 dan presentase ketuntasan 94,11 yang melapaui target 90%, maka dengan demikian target peneliti telah tercapai.. Pencapaian ini mengisyaratkan bahwa Pengunaan Model belajar Picure and Pikcure pada materi sistim Ekskresi pada manusia dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan data hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa pada materi sistem ekskresi pada manusia di kelas XI MIA 5 SMA Negeri 2 Buru semester genap tahun pelajaran 2022.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bakar, 2014. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Vol. 4 No. 1, Januari 2019, Hal. 80-86 Availabel online at: http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper doi: 10.17509/jpm.v4i1.14958

Arikunto, Suharsimi, Suharjono, dan Supardi. 2012. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara.

Aryanto. 2010 . Belajar dan Mengajar. Bandung : Yrama Widya.

Imas, K. 2015 . Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kuningan: Kata Pena

Urniasih, I. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kuningan: Kata Pena.

Mudjiono, 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Ukminin, 2008. Belajar dan Pembelajaran . Yogyakarta: Institut Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Yogyakarta.

Mulyasa, E. 2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Natalia. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Bantuan Media Video Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 1(2), 75–81.

Palguna, Putu Ngurah Dwija, Ni Nyoman Garminah, Dewa Nyoman sudana. 2015. Penerapan Metode Picture and Picture Berbantuan Media Gambar Beseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi. Mimbar PGSD, 3 (1).

Pebriana, Gede Risa, Dibia, I Ketut, & Ndara Tanggu Rendra. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Untuk Meningkatkan Aktivitas JPSD Vol. 4 No. 1, Maret 2018 Eko & Eunice ISSN 2540-9093 E-ISSN 2503-0558 14 Hasil Belajar IPA Kelas

Putra, Nusa. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers

Rohman Natawijadjaja, 2001. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.

Sagala, 2012. Konsep Dan Makna Pembelajaran . Bandung: Alfabet.

Sudjana, 2004. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensido

Udjana, N 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Trianto. 2013. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara

Yuliana, Rina., Cahyani, Isah., & Sastromiharjo, Andoyo. 2015. Penerapan Strategi Partisipatif Melalui Media Gambar Denah Dan Kartu Pancing Foto Dalam Pembelajaran Pemahaman Konsep Dan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. JPSD, 1 (2).

Downloads

Published

2023-03-14

How to Cite

BIRU, S. L. (2023). MENINGKATAKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MATERI SISTEM EKSKRESI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA KELAS XI MIA 5 SMA NEGERI 2 BURU . STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 3(1), 68-81. https://doi.org/10.51878/strategi.v3i1.2010

Issue

Section

Articles