UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTU MEDIA FLASH CARD PADA SEKOLAH DASAR KELAS 1A MUHAMADIYAH PAKEL

Abstract

In the process of teaching and learning with the lecture method (Expository) it does not activate students. Interaction is centered on the teacher so that students tend to be passive. Increasing interest in reading plays an important role as one of the fundamental forms of forming children's character. One class that has a passive interest in reading is Class 1A SD Muhamadiyah Pakel. Prior to the research, only 10 (ten) students had completed the KKM (Minimum Completeness Criteria). This study aims to improve the learning outcomes of Grade 1 students at SD Muhamadiyah Pakel in the matter of nouns and verbs. This type of research is a class action research with research subjects in class 1.A, totaling 30 people. Retrieval of data in this study using documentation, observation, and tests. This research was conducted in three cycles, each consisting of planning, implementation, data collection and reflection activities. The data analysis technique used in this study was descriptive statistical analysis. The results showed an increase in learning outcomes from the first cycle to the next cycle. Based on the results of the study it can be concluded that the Program Based Learning (PBL) application method of Flash Card media can help students more easily arrange letters into verbs and nouns given by the teacher.

ABSTRAK
Dalam proses belajar mengajar dengan metode ceramah (Ekspositori) tidak mengaktifkan siswa. Interaksi terpusat pada guru sehingga siswa cenderung pasif. Peningkatan minat baca berperan penting sebagai salah satu bentuk fundamental pembentukan karakter anak. Salah satu kelas yang memiliki minat baca yang pasif yaitu Kelas 1A SD Muhamadiyah Pakel. Sebelum diadakan penelitian, baru 10 (sepuluh) siswa yang tuntas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil belajar peserta didik kelas 1A SD Muhamadiyah Pakel pada materi kata benda dan kata kerja. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah kelas 1.A yang berjumlah 30 orang. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, observasi, dan tes. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus, yang masing-masing terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan data dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan suatu peningkatan hasil belajar dari siklus pertama ke siklus selanjutnya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Program Based Learning (PBL) media Flash Card dapat membantu siswa lebih mudah menyusun huruf menjadi sebuah kata kerja dan kata benda yang diberikan guru.