STRATEGI BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KONVERSI SUHU DI SMP NEGERI 1 ANGGANA
DOI:
https://doi.org/10.51878/strategi.v2i4.1692Keywords:
Strategi Bernyanyi, Hasil Belajar, Konversi SuhuAbstract
The purpose of this study was to improve student learning outcomes on temperature conversion material using singing strategies. This research was conducted at SMP Negeri 1 Anggana. The method used in this study is a class action research method (CAR) using the singing method on temperature conversion material. The number of students studied was 30 students with 15 female students and 15 male students. This research is motivated by the problem of low student learning outcomes. Because students view learning physics as a frightening specter so that student learning activity is also low. So that researchers seek to improve physics learning outcomes through singing methods that are liked by students and make students more active in the physics learning process. The research was conducted in two cycles. Each cycle carried out four times the research action, namely planning, implementing, observing and reflecting. Data collection techniques used are observation and tests. The entire data obtained was analyzed through the stages: data reduction, data presentation, and conclusions. The research results obtained in the first cycle 66.67%, 93.33% in the second cycle. Based on the research results obtained, it can be concluded that the results of using the singing method on temperature conversion material show an increase. Thus this study can be stated that through the singing method can improve the learning outcomes of physics temperature conversion material at Anggana 1 Public Middle School
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi konversi suhu menggunakan strategi bernyanyi. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Anggana. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan metode bernyanyi pada materi konversi suhu. Jumlah siswa yang diteliti yaitu 30 siswa dengan 15 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar siswa. Dikarenakan siswa memandang belajar fisika menjadi momok yang menakutkan sehingga aktivitas belajar siswa juga rendah. Sehingga peneliti berupaya meningkatkan hasil belajar fisika melalui metode bernyanyi yang disenangi siswa dan membuat siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran fisika. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan empat kali tindakan penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Keseluruhan data yang diperoleh dianalisis melalui tahap-tahap: reduksi data, penyajian data, dan simpulan. Hasil penelitian yang diperoleh pada siklus I 66,67%, siklus II 93,33%. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa hasil penggunaan metode bernyanyi pada materi konversi suhu menunjukkan adanya peningkatan. Dengan demikian penelitian ini dapat dinyatakan bahwa melalui metode bernyanyi dapat meningkatkan hasil belajar fisika materi konversi suhu di SMP Negeri 1 Anggana
Downloads
References
Afifah, I.N dan Isna N.I. 2021. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Akidah Akhlak Materi Asma’ul Husna dengan Metode Bernyanyi di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al -Misbakh Sumbermanjing Wetan Tahun Ajaran 2018-2019. Proceeding International Seminar on Islamic Education and Peace Volume 1, 2021 ISSN 2829-047X
Anggraini, W., Nasirun, M., & Yulidesni. (2020). Penerapan Strategi Pemecahan Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Anak Kelompok B. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(1)
Aththibby, A.R dan Dedi H.A. 2015. Pengaruh Permainan dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Metro. JRKPF UAD Vol.2 No.2 Oktober 2015
Ayu, C. (2016). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Kegiatan Membilang dengan Metode Bermain Media Kartu Angka pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Taqifa Bangkinang. Jurnal PAUD Tambusi, 2(2)
Aziz, Safrudin. 2017. Strategi Pembelajaran Aktif Anak Usia Dini. Yogjakarta. Kalimedia.
Azizah, V dan Sri P. 2021. Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika materi Pokok Keliling Persegi Dan Persegi Panjang Siswa Kelas III MI Mujahidin Jati Mulyo Kepung. Inovatif. Volume 7, No. 2 September 2021 e-ISSN 2598-3172
Azizah, V., & Putrianingsih, S. (2021). Pengaruh Metode Bernyanyi terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pokok Keliling Persegi dan Persegi Panjang Siswa Kelas III MI Mujahidin Jati Mulyo Kepung. Jurnal Inovatif, 7(2)
Fadlillah, M., dkk. 2016. Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini: Menciptakan Pembelajaran Menarik, Kreatif dan Menyenangkan. Prenada Media.
Herlina, H. (2020). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak tentang Nama-Nama Binatang Ternak dalam Dua Bahasa (Inggris-Indonesia) melalui Metode Bernyanyi. Jurnal Pendidikan Guru dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1)
Kartika, S. dkk. 2021. Implementasi Metode Alehe (Audiotory: Learning by Hearing) Dan Metode Menyanyi Pada Mata Pelajaran IPA Di SD.
https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/1436
Kastanja, J dan Sri Watini. 2022. Implementasi Metode Bernyanyi Asyik dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Kelompok A1 TK Negeri Pembina Nasional. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (eISSN: 2614-8854) Volume 5, Nomor 7, Juli 2022 (2636-2639)
Munafifah, E. 2016. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir dan Berkomunikasi serta Membuat Suasana Menyenangkan Siswa MTsN Blitar Pada Pokok Bahasan Suhu. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 2016, Vol. 1, No. 1, 27-3229
Qomaruddin., Ahmad. 2017. Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Mufradat. Jurnal Tawadhu Vol. 1 no. 2, 2017
Retno, Dyah A. Y. U. Prawidya Pintoko. 2019. Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Huruf Hijaiyyah Kelas A’RA Perwanida 1 Sumowono Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang.
Ridwan, & Awaluddin, A. F. 2019. Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Raodhatul Athfal. Jurnal Kependidikan, 13(1)
Ridwan, A., Fajar. (2019) penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan pembelajaran bahasa Arab. Jurnal Pendidikan. Vol 13 No 1.
Setyowati, J. & Watini, S. 2022. Meningkatkan kosentrasi belajar anak melalui model bermain Asyik di TK Mutiara Cemerlang. Journal Pendidikan Tambusai. Vol 6 No 1.
Subekti, A., Aulya, E. I., Karomah, L., & Farisia, H. (2020). Peningkatan Kognitif melalui Metode Bernyanyi di RA Sunan Ampel Pasuruan. Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 4(2)
Slamet, Sofyan. 2020. Penggunaan Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Mufrodat bahasa Arab Kelas 7 MTS Ma’arif Suka Slamet Indramayu. Syntax Idea: p–ISSN: 2684-6853e-ISSN: 2684-883XVol. 2, No. 11,
Siregar, Suhanna. 2018. Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bernyanyi di RA Ar Rahmah Desa Rahuning Kecamatan Rahuning Kabupaten Asahan. Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Watini S. 2016. Modul Model bermain Asyik untuk anak usia Dini. Bandung: Cahaya ilmu.
Wicaksono, Agil, Wahyu., dkk. 2022. Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Metode Bernyanyi pada Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Volume 4 Nomor 2 Juli 2022 e-ISSN: 2655-6561
Zubaida, Siti, dkk. 2017. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam: Jakarta, Kementrian Pendidikan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 ENY RATNAWATI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
