PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SELAMA MASA PANDEMI COVID–19 TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XII PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 6 DEPOK

Authors

  • RETNO SUSANTI SMAN 6 Depok
  • RENI DIAH KUSUMAWATI Universitas Gunadarma

DOI:

https://doi.org/10.51878/social.v3i2.2490

Keywords:

Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar, Pandemi Covid-19

Abstract

This research aims to determine the influence of learning motivation and learning independence during the Covid-19 pandemic on the learning outcomes of class Xii students in economics subjects at SMA Negeri 6 Depok. The type of research used is quantitative research. The population in the research is class XII students at SMA Negeri 6 Depok for the 2021/2022 academic year. The sample selection used simple random sampling so that 248 class XII students of SMA Negeri 6 Depok were obtained. The data collection technique is in the form of a questionnaire or questionnaire. The data analysis technique uses t-test statistics. The research procedure was carried out by distributing questionnaires to each sample. Each questionnaire consists of 35 questions. Based on the results of research on the influence of learning motivation and learning independence during the Covid-19 pandemic on the learning outcomes of class study of the learning outcomes of class XII students in economics subjects at SMA Negeri 6 Depok. Learning independence on the learning outcomes of class XII students in economics subjects at SMA Negeri 6 Depok. There is a simultaneous influence of learning motivation and learning independence on the learning outcomes of class XII students in economics subjects at SMA Negeri 6 Depok.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan kemandirian belajar selama masa pandemi covid–19 terhadap hasil belajar peserta didik kelas Xii pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Depok. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian yaitu siswa kelas XII di SMA Negeri 6 Depok tahun ajaran 2021/2022. Pemilihan sampel menggunakan simple random sampling sehingga didapatkan 248 siswa kelas XII SMA Negeri 6 Depok. Teknik pengumpulan data berupa kuosioner atau angket. Teknik analisis data menggunakan statistik uji-t. Prosedur penelitian dilakukan dengan menyebarkan angket pada tiap tiap sampel. Setiap angket terdiri dari 35 soal. Berdasarkan hasil penelitian tentang Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar Selama Masa Pandemi Covid–19 terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XII Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 6 Depok, maka peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa: Terdapat pengaruh secara parsial antar variabel, yaitu antara motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Depok. Kemandirian belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Depok. Terdapat pengaruh motivasi belajar dan kemandirian belajar secara simultan terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Depok.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, Mulyono. 2018. Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Abida, N. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 3 No .2, 163-182.

Adhe, Kartika Rinakit. 2018. Model Pembelajaran Daring Mata Kuliah Kajian PAUD di Jurusan PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Journal Of Early Chilhood Care & Education (JECCE).

Ahmad Syafi’i, T. M. 2018. Studi tentang Prestasi Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi . Jurnal Komunikasi Pendidikann Vol.3.

Aji, Wahyu Fatma Dewi,. 2020. Dampak Covid-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol.2 No.1, 59-60.

Albert Efendi Pohan. 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Jawa Tengah: CV Sarnu Untung.

Alfiati Syafrina Suid, T. 2017. Analisis Kemandirian Siswa dalam Proses Pembelajaran di Kelas III SD Negeri 1 Banda Aceh. . Jurnal Pesona Dasar Vol. 1 No. 5, 70-81.

Fauhah, Homroul, Rosy, Brillian. 2021. Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran Vol. 9 No. 2, 326-327.

Ghozali, Imam. 2012. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 20. Semarang: Universitas Diponegoro.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Media.

Hendri. 2014. Pemanfaatan Sharable Content Object Reference Model Dalam Menciptakan Aplikasi Web E-Learning. Jurnal Media Sistem Informasi volume 8, 24.

Rahayu, I. P., & Hardini, A. T. A. 2019. Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Tematik. Journal of Education Action Research Vol. 3 No.3, 193-200.

Ratna. 2022. Hubungan Kemandirian Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI Lintas Minat di SMA Hang Tuah Tarakan. Jurnal Biopedagogia Universitas Borneo Tarakan Vol. 4 No. 1.

Ratna Puspita Dewi, a. G. 2014. Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 2, No. 3.

Ricardo., & Meilani, R. I. 2017. Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia Bandung Vol. 1 No. 1, 90.

Rigianti, H.A. 2020. Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. Jurnal Elementary School Volume 7 No. 2, 297-302.

Downloads

Published

2023-10-12

How to Cite

SUSANTI, R., & KUSUMAWATI, R. D. . (2023). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SELAMA MASA PANDEMI COVID–19 TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XII PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 6 DEPOK. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 3(2), 88-99. https://doi.org/10.51878/social.v3i2.2490

Issue

Section

Articles