PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3502Keywords:
Matematika, Kemandirian Belajar, Kemampuan Pemecahan MasalahAbstract
This study aims to evaluate the magnitude of the influence between learning independence and mathematical problem-solving ability and whether learning independence has an impact on mathematical problem-solving ability at the junior high school student level. The population in this study were grade VII students of SMPIT YAPIDH in the 2022/2023 academic year. and as many as 24 students were the samples in the study. The research data were collected by providing 5 mathematical problem-solving ability test items and questionnaires related to student learning independence. The results of the study found that learning independence had an effect of 21.9% on students' ability to solve mathematical problems. The coefficient of determination or R Square was found to be 0.219, indicating that 78.1% of the variance (X) related to learning independence can affect the variable (Y) of students' ability to solve mathematical problems.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi besarnya pengaruh antara kemandirian belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis serta apakah kemandirian belajar berdampak pada kemampuan pemecahan masalah matematis di tingkat siswa SMP. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPIT YAPIDH tahun ajaran 2022/2023. dan sebanyak 24 siswa menjadi sampel dalam penelitian. Data penelitian dikumpulkan dengan memberikan 5 butir soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan kuesioner terkait kemandirian belajar siswa. Hasil penelitian ditemukan bahwa menunjukkan bahwa kemandirian belajar berpengaruh sebesar 21,9% terhadap kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika. Koefisien determinasi atau R Square ditemukan sebesar 0,219, menunjukkan bahwa 78,1% varians (X) yang terkait dengan kemandirian belajar dapat mempengaruhi variabel (Y) kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika.
Downloads
References
Ambiyar, A., Aziz, I., & Delyana, H. (2020). Hubungan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1171–1183. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.364
Anggraeni, R., & Herdiman, I. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP pada Materi Lingkaran Berbentuk Soal Kontekstual Ditinjau dari Gender. Jurnal Numeracy, 5(1), 19–28. https://numeracy.stkipgetsempena.ac.id
Ansori, Y., & Herdiman, I. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Journal of Medives?: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 11. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i1.646
Aziz. 2020. pengaruh kemandirian belajar matematika terhadap kemampuan penalaran
matematis siswa SMP.Skripsi.Universitas Singaperbangsa Karawang (Unsika).Karawang.
Bagiyono. (2017). Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Sial Ujian Pelatihan Radiografi Tingkat 1. Widyanuklida, 16(No. 1), 1–12. http://repo-nkm.batan.go.id/140/1/05_analisis_tingkat_kesukaran.pdf
Bijaika, M. I., Kukuh, M., & Wulanda, M. N. (2022). Hubungan Antara Kemandirian Belajar Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Madrasah Stanawiyah ….
Cahya, I. M., Effendi, K. N. S., & Roesdiana, L. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Smp. In ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika (Vol. 4, Issue 1). https://doi.org/10.24176/anargya.v4i1.6080
Darma, Y., Firdaus, M., & Haryadi, H. (2016). Hubungan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika. Edukasi, 14, 169.
Dewi. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa
Kelas XI SMP dengan Menggunakan Soal Programme for International student Assesment (PISA) pada Konten Ruang dan Bentuk.Skripsi.UIN Raden Intan Lampung.Lampung.
Dr.Rahmat Hidayat, M. (1392). Modul 1 Konsep Dasar Ilmu Pendidikan. Pedagogi, 4(3), 57–71. http://marefateadyan.nashriyat.ir/node/150
Ermita, J. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Lubuk Basung. Lattice Journal?: Journal of Mathematics Education and Applied, 1(1), 24. https://doi.org/10.30983/lattice.v1i1.4971
Falvell, J. H., & Piaget, J. (1962). The Developmental Psychology of Piaget.pdf.
Firdaus, S. A., Rahmawati, N. K., & Zuhriyah, A. (2021). Kemandirian Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika melalui Metode Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 207–213.
Hafifa, S. N., Nurfitriyanti, M., & ... (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Di Masa Pandemi Covid 19. … Matematika, 75–82. http://www.proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/5518
Lestari, D. (2016). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar pada Siswa di SMK Mutiara Bangsa Jakarta. Universitas Negeri Jakarta, 51.
Lestari, I., Andinny, Y., & Mailizar, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Situation Based Learning dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 95. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1748
Mayasari, Rosyana. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kota Bandung.Jurnal Cendekia:Jurnal Pendidikan Matematika. 3(1), 82–89.
Murti, E. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visuallization, and Intellectualy) Terhadap Peningkatan Kemempuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Matematis Peserta Didik Kelas VIII DI SMPN 2 Baradatu. 1–274.
Nurhafsari, A. (2019). Kemandirian Belajar Matematika Siswa dalam Pembelajaran Kooperatif dengan Aktivitas Quick on The Draw. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 97–107. https://doi.org/10.30656/gauss.v1i2.1051
Perkasa, A. A., & Astuti, D. (2022). Analysis of Students’ Mathematical Problem-Solving Ability on Trigonometry. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 179–191. https://doi.org/10.30738/union.v10i2.12476
Pertiwi, W. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Operasi Bilangan Bulat Siawa Kelas VII SMP Negeri 3 Marioriwawo. Skripsi.Universitas Muhammadiyah Makasar.
Pujiastuti, H., & Rio, M. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP Pada Materi Bilangan Bulat 1. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(1), 70–81.
Putera, I. K. J. A., Payadnya, I. P. A. A., & Puspadewi, K. R. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas X Sma Negeri 6 Denpasar Tahun Ajaran 2018/2019. Prosiding Senama PGRI, 1, 71–79. https://doi.org/10.5281/zenodo.3376431
Qalbu, N. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SDIT Nurul Hikmah Tanjung Jabung Timur. 83. http://repository.uinjambi.ac.id/id/eprint/8050
Rohmah, N. (2012). Psikologi Pendidikan. 26.
Sappaile, B. I. (2010). Konsep Penelitian Ex-Post Facto. 1, 105–113.
Septiani Ari. (2020). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis siswa kelas VIII di MTs Negeri 5 Kebumen.Skripsi.IAIN Purwokerto.
Sella Atica, (2020). Pengaruh Kemandirian Belajat terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup kelas X SMA Muhammadiyah Limbung. Skripsi. Univeristas Muhammadiyah Makassar.
Somawati. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 135–145. https://doi.org/10.30738/union.v10i2.12231
Khoiroh, H. Sunismi, Nursit I. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif dan logis matematika melalui TTW ditinjau Kemandirian Belajar Materi Bilangan Bulat dan Pecahan siswa Kelas VII. JP3.15(19), 67–82.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Alfabeta.
Sundayana, R. (2018). Kaitan antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Pelajaran Matematika. Institut Pendidikan Indonesia.Sundayana, R. (2018). Kaitan antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Pelajaran Matematika. Institut Pendidikan Indonesia.
Suparlan, S. (2019). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Islamika, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208
Sutrisno, T., Eva, L. M., & Werdiningsih, C. E. (2019). Pengaruh Kreativitas Belajar dan Kemandirian Belajar Siswa terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(1), 117. https://doi.org/10.30998/jkpm.v5i1.5329
Sulistyani, Roza, Maimunah. (2020).Hubungan Kemandirian Belajar dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 1–12. http://ojs.uho.ac.id/index.php/jpm
Yahya, I., & Warmi, A. (2021). Analisis Kemandirian Belajar Matematika Saat Pembelajaran Daring pada Siswa SMP. Maju, 8(2), 336–347.
Yani, A., Asri, A. F., & Burhan, A. (2014). Analisis Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda dan Fungsi Distraktor Soal Ujian Semester Ganjil Mata Pelajaran Produktif Di Smk Negeri 1 Indralaya Utara. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 1(2), 98–115.
Zannati, G. N., Fitrianna, A. Y., & Rohaeti, E. E. (2018). Pengaruh Kemandirian Belajar
Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan. JPMI - Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 107-112.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
