MATHEMATICS LEARNING USES THE PMRI APPROACH TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v4i3.3129Keywords:
PMRI, Study result, Classroom action researchAbstract
This research aims to improve student learning outcomes in learning mathematics data processing materials using the PMRI approach. The research method used is the Demonstration Method. The subject of the study was a grade VI student of SD Negeri 1 Rambang Muara Enim Regency. The learning improvement procedure is done through Classroom Action Research (PTK), which takes two cycles. Each cycle, the activities carried out include (1) Planning, (2) Implementation, (3) Observation, and (4) Reflection. The data collection technique is carried out through observation sheets for each meeting by researchers to see data about learning activities. The results of the analysis of the research data were obtained: In the first cycle, only 64.3% of students completed and 57.1% were actively involved in learning; in the second cycle, the completed students increased to 92.8%, and students who were active in learning 85.7%
Downloads
References
Anitasari, S., Hadi, F.R., & Ridwan. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model PBL Berbantuan Media Konkret Matematika Kelas IV SDN 1 Sukorejo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8(2), 2218-2235.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Jamal, F.(2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal Pendidikan Matematika. 1(1), 18-36.
Latifah, T & Afransyah, E.A. (2021). Kesulitan dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME).3(2), 134-150.
Marhamah. (2009). Pengembangan materi ajar pecahan dengan pendekatan PMRI di SD Negeri 21 Palembang. (Tesis). Palembang:Program Pascasarjana Universitas Sriwijaya.
Munirah, M. (2018). Peranan guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam. 3(2), 111–127.
Nurizah, K.I. (2022). Penerapan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dalam Konteks Media Lidi Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Al-Adawat: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah,. 1(2), 88–97.
Putri, R.I.I. (2014). Evaluasi Program Pelatihan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Bagi Guru Matematika Sumatera Selatan. Prosiding Seminar Nasional Evaluasi Pendidikan.1(1), 522-527.
Pratama, A. (2022). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar. 6(2), 605-626. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.545
Prihartini, N., Sari, P., & Hadi, I. (2020). Design Research: Mengembangkan Pembelajaran Konsep Peluang Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Pada Siswa Kelas IX di SMPN 220 Jakarta. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah. 4(8), 1–8.
Sari, D.P. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI melalui Penerapan Media Video Animasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA.1(1), 39-45.
Setyowati, L. (2023). Pengaruh Media Konkret dalam meningkatkan hasil belajar Matematika pada kelas IV MIN Gunungkidul. Indonesian Journal of Action Research.2(2), 267-273.
Susanto. 2013. Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Unaenah dkk. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Pada Pembahasan Materi Pengelolaan Data Kelas VI SDN Kalideres 06 Pagi. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar, 2(4), 332-342.
Wijaya, A.(2012). Pendidikan Matematika Realistik; Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Yansen, D., Putri, R.I.I., Zulkardi, & Fatimah, S. (2019). Develoving pisa-like mathematics problems on uncertainty and data using Asian Games football context. Journal on Mathematics Education.10(1), 37-46.
Yansen, D. 2023. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Menggunakan Konteks Cokelat Bar. Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru.3(4), 171-176.
Yunita, L. 2017. Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan di SMP 1 Darussalam. Skripsi. Banda Aceh : Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam.
Zulkardi, & Putri, R.I.I. (2006). Mendesain Sendiri Soal Kontekstual Matematika. Prosiding KNM13. Semarang. Diambil dari http://eprints.unsri.ac.id/610/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.