PROFIL KEMAMPUAN SPASIAL SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG BERKAITAN DENGAN GEOMETRI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v3i3.2449Keywords:
Kemampuan spasial, kurikulum merdeka, MatematikaAbstract
The development of spatial abilities has become one of the main goals of Mathematics education worldwide, from elementary school to college. Therefore, teachers need to understand the spatial ability profile of students in order to improve the quality of learning. The research method employed was a literature study, gathering various sources of information such as articles, journals, and relevant scientific works. The aim of this research is to demonstrate the spatial ability profile of students in mathematics learning related to geometry within the implementation of the independent curriculum. The research findings indicate that there are several components within the students' spatial ability profile, namely Spatial Perception, Spatial Visualization, Mental Rotation, Spatial Relation, and Spatial Orientation. In geometry teaching, it is expected that teachers can provide a model that represents geometric concepts by relating them to real-life situations within the implementation of the independent curriculum, in order to facilitate students in solving mathematical problems.
ABSTRAK
Pengembangan kemampuan spasial menjadi salah satu tujuan utama pendidikan Matematika di seluruh dunia, dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi, oleh karenanya guru perlu mengetahui profil kemampuan spasial peserta didik guna meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang peneliti lakukan adalah studi literatur dengan mengumpulkan berbagai sumber informasi, baik dari artikel, jurnal, dan karya tulis ilmiah yang relevan. Tujuan penelitian ini untuk menunjukkan bahwa profil kemampuan spasial peserta didik pada pembelajaran matematika yang berkaitan dengan geometri dalam implementasi kurikulum merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa komponen dalam profil kemampuan spasial peserta didik yaitu yaitu Persepsi Spasial (spatial perception), Visualisasi Spasial (spatial visualization), Rotasi Mental (mental rotation), Relasi Spasial (spatial relation), dan Orientasi Spasial (spatial orientation). Dalam pembelajaran geometri diharapkan guru dapat memberikan suatu model yang merepresentasikan konsep geometri dengan mengaitkan pada kehidupan nyata dalam implementasi kurikulum merdeka untuk dapat memudahkan peserta didik memecahkan masalah matematika.
Downloads
References
Akbar, K. (2019). Kemampuan Penalaran Spasial Siswa Smpn 2 Praya Barat Daya. Media Pendidikan Matematika, 7(2), 17. https://doi.org/10.33394/mpm.v7i2.2094
Anggraini, G. O., & Wiryanto, W. (2022). Analysis of Ki Hajar Dewantara’s Humanistic Education in the Concept of Independent Learning Curriculum. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(1), 33–45. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v15i1.41549
Azustiani, H. (2017). Kemampuan Spasial Siswa SMP Kelas VII ditinjau dari Kemamuan Matematika Siswa Di SMPN 1 Semen. Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri, 01(1), 11.
Hafizhan, F. (2018). Pengaruh Coklat Terhadap Kemampuan Rotasi Mental Pengemudi Perempuan Dewasa Awal di Universitas Sumatera Utara. Skripsi, UniversitasSumatra Utara. Medan.
Jaswati, B., Destiana, P., Sarwono, S., & Wijayanti, P. (n.d.). Eksperimentasi Model Pembelajaran Inovatif Dan Literasi Digital Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Spasial. 995–1002.
Johar, R., & Lubis, K. R. (2018). The analysis of students’ mathematical representation errors in solving word problem related to graph. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 96. https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i1.17277. Diunduh dari https://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm/article/view/17277/1112
Leni, N., Musdi, E., Arnawa, I. M., & Yerizon, Y. (2021). Profil Kemampuan Penalaran Spasial Siswa SMPN 1 Padangpanjang Pada Masalah Geometri. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(1), 111. https://doi.org/10.25273/jipm.v10i1.10000
Maier, H. (n.d.). ANALISIS KEMAMPUAN SPATIAL SISWA SEKOLAH. 6, 236–245.
Maulani, M. I., Negeri, U., Wijaya, Y. A., & Yogyakarta, U. N. (2022). Studi kemampuan spasial siswa SMP/MTS kelas VIII di Kabupaten Magelang Study of spatial ability of junior high school grade viii students in Magelang Regency. Jurnal Pedagogi Matematika, 8(2), 114–126. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/jpm
Nina, Y. A., Oktaviana, R. E. P., & Feriyanto. (2022). Analisis Kemampuan Spasial Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) dalam menyelesaikan soal PISA Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 372–376.
Sorby, S. (2009). Developing 3-D Spatial Visualization Skills. Engineering Design Graphics Journal, 63(2), 21–32.
Sudirman, S., & Alghadari, F. (2020). Bagaimana Mengembangkan Kemampuan Spasial dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah?: Suatu Tinjauan Literatur. Journal of Instructional Mathematics, 1(2), 60–72. https://doi.org/10.37640/jim.v1i2.370
Utami, Citra. (2020). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Spasial Matematis. Al-Khawarizmi, 8(2), 123-132.
Wulansari, A. N., & Adirakasiwi, A. G. (2019). Analisis Kemampuan Spasial Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 504–513. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
