ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI STATISTIKA
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v2i3.1591Keywords:
Literasi matematika, StatistikaAbstract
The purpose of this study was to determine and analyze students' mathematical literacy abilities. The results of the 2018 PISA Study show that mathematical literacy skills in numeracy of students in Indonesia are still in the low category by getting a score of 379 with an average score of 487. Class VIII students of SMPN 1 Saguling West Bandung participated in this study as the research population. This classroom action research is planned to consist of 2 (two) cycles. First, a primary test is conducted which aims to determine students' basic abilities and relate them to statistical material. In the first cycle, the percentage of students who answered the questions correctly was 64.8%. Based on the results of the first cycle test, it can be said that students' literacy skills are still relatively weak. However, in the results of the study the final score showed that the mathematical literacy ability of class VIII SMPN 1 Saguling students, 15 students had abilities in the High category, 6 students in the Medium category and 14 students in the Low category. Increasing the level of mathematical literacy skills needs to be done to catch up with the mathematical literacy skills of students in Indonesia.
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis kemampuuan literasi matematika siswa. Hasil Study PISA 2018 menunjukan bahwa kemampuan literasi matematika dalam numerasi siswa di Indonesia masih dalam kategori rendah dengan mendapat skor 379 dengan skor rata-rata 487. Siswa kelas VIII SMPN 1 Saguling dengan jumlah 35 orang siswa sebagai populasi penelitian. Penelitian tindakan kelas ini direncanakan terdiri dari 2 (dua) siklus. Pertama, dilakukan tes primer yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan dasar siswa dan menghubungkannya dengan materi statistika. Pada siklus pertama, persentase siswa yang menjawab pertanyaan dengan benar adalah 64,8%. Berdasarkan hasil tes siklus I dapat dikatakan bahwa kemampuan literasi siswa masih tergolong lemah. Namun, dalam hasil penelitian skor akhir menunjukan bahwa kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Saguling, 15 siswa memiliki kemampuan dalam kategori Tinggi, 6 siswa dengan kategori Sedang dan 14 siswa dalam kategori Rendah. Peningkatan level kemampuan literasi matematika perlu dilakukan untuk mengejar ketertinggalan kemampuan literasi matematika peserta didik di Indonesia.
Downloads
References
Hujjatul Muslimah, H. P. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 4.
Mitra Otania, A. &. (2019). Pengaruh Pemberian Latihan Soal Terstruktur Setelah Pembelajaran Langsung Terhadap Pemahaman Konsep Ikatan Kovalen Pada Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 4 Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah kanderang Tingang, 95-103.
Muhlis. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 12-24.
Munir M, M. A. (2019). Kemampuan Literasi Matematika pada Pembelajaran Problem Based learning kelas X SMK. SEMINAR NASIONAL PASCASARJANA 2019, 5.
Nur Utami, Y. S. (2020). Kemampuan Literasi dalam Menyelesaikan Soal Cerita Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4.
Rifqi Hidayat, J. R. (2019). KONTRIBUSI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMP. Jurnal Didactical Mathematics, 3.
Rizqi Kholifasari, C. U. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KARAKTER KEMANDIRIAN BELAJAR MATERI ALJABAR. Jurnal Derivat, 2.
Tommy T, N. S. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas IX Pada Materi Bangun Ruang. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, 6.
Vika Conie Fatwa, A. S. (2019). Kemampuan Literasi Matematis Siswa melalui Model. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 3.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.