PENGARUH KEDISIPLINAN DAN EFIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU DIMODERASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DI SMA KABUPATEN JEPARA
DOI:
https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i3.815Keywords:
Kedisiplinan, efikasi guru, kinerja, supervisiAbstract
The purpose of the study was to examine the effect of teacher discipline and efficacy on teacher performance moderated by the supervision of the principal at SMA Kabupaten Jepara. The population of high school teachers is approximately 709 more with accidental sampling. The sample is homogeneous as many as 95 teachers. The method used in data collection is using a questionnaire. The data collection technique was through the distribution of questionnaires with a Likert scale of 1 to 5. The method of data analysis was to describe the characteristics of the respondents including gender, age, education, class, and years of service. While the model analysis uses absolute difference moderation, namely the analysis of moderating variables by regressing the absolute difference. In the results 1) Discipline has a positive and significant effect on teacher performance 2) Teacher efficacy has a positive and significant effect on teacher performance, 3) Principal supervision does not moderate the effect of discipline on teacher performance, and 4) Principal supervision does not moderate teacher efficacy on teacher performance. . Thus, similar research is still needed with different populations and samples.
ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk menguji pengaruh kedisiplinan dan efikasi guru terhadap kinerja guru dimoderasi supervisi kepala sekolah di SMA Kabupaten Jepara. Populasi guru SMA kira-kira 709 lebih dengan pengambilan sampel accidental sampling. Sampel bersifat homogin sebanyak 95 guru. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah menggunakan kuesener. Teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket kuesener dengan skala likert 1 sampai 5. Metode analisis data dengan mendeskriptifkan kharakteristik responden meliputi jenis kelamin, usia, pendidikan, golongan, dan masa kerja. Sementara analisis modelnya menggunakan moderasi selisih mutlak yakni analisis variabel moderasi dengan meregresikan selisih mutlak. Pada hasil 1) Kedisiplinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru 2) Efikasi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, 3) Supervisi kepala sekolah tidak memoderasi pengaruh kedisiplinan terhadap kinerja guru ,dan 4) Supervisi kepala sekolah tidak memoderasi efikasi guru terhadap kinerja guru. Dengan demikian masih diperlukan penelitian sejenis dengan populasi dan sampel berbeda.
Downloads
References
Arikunto, S. (1996) Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Cetakan ke. Jakarta: :PT. Rineka Cipta.
Bandura (1997) Self Efficacy – The Exercise of Control (Fifth Printing, 2002). New York: W.H. Freeman & Company.
Depdikbud (1993) Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Haq, N., Tholkhah, I. and Primarni, A. (2019) ‘Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Efikasi Diri Guru Terhadap Kinerja Guru’, Reslaj?: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 1(2), pp. 173–188. doi: 10.47467/reslaj.v1i2.108.
Karmini, N. K. A. and Suniasih, N. W. (2021) ‘Kecerdasan Emosional dan Supervisi Kepala Sekolah Beerpengaruh terhadap Disiplin Kerja Guru SD’, Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2). doi: 10.23887/jp2.v4i2.33048.
Kemdikbud (2018) Supervisi Akademik dan Penilaian Kinerja Guru.
Liana, L. (2009) ‘Penggunaan MRA dengan Spss untuk Menguji Pengaruh Variabel Moderating terhadap Hubungan antara Variabel Independen dan Variabel Dependen’, Jurnal Teknologi Informasi Dinamik, Volume XIV, pp. 90–97.
Margono (2004) , Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Mustika, S. M. W. (2018) ‘Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Kerja Guru Pada Sekolah Menengah Pertama 6 Ambon’, Sentralisasi, 5(2), p. 21. doi: 10.33506/sl.v5i2.56.
Nasional, D. P. (2008) Metode dan Teknik Supervisi. Jakarta: Direktorat Pendidikan ,Direktorat Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan.
Nasution, M. I. (2017) ‘The Influence of Supervision and Work Discipline on Performance of State Civil Apparatur’.
Prawirosentono, S. (1999) Kebijakan Kinerja Karyawan. Yogyakarta: BPFE.
Rahmat, M. F. dan (2018) ‘Principal’s Managerial Skill In Improving Teachers’ Performance’, https://doi.org/10.9790/7388- 0803047781, 8(3), 77–8.
Rasdiyanah, A. (1995) ‘”Pengertian Disiplin”. http://id.shvoong.com/socialsciences/psychology/2114586-pengertian-disiplin/. Diakses pada tanggal 4 Januari 2012’.
S.Waji (2009) Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Sharma, S. (1981) ‘Identification and analysis of moderator variables’, Journal of Marketing Research (pre-1986); Aug 1981; 18, 000003; ABI/INFORM Globa.
Suarta, P. (2019) Pengaruh Kedisiplinan dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Matematika. Jurnal penelitian matematika dan pendidikan matematika (proximal.
Sugiyono (2016) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Suliyanto (2011) Ekonometrika Terapan: Teori Dan Aplikasi Dengan SPSS. Edisi 1. Yogyakarta: ANDI Yogyakarta.
Tampubolon, R. and Hutagaol, S. (2015) ‘Hubungan Antara Efikasi Diri Dan Etos Kerja Dengan Kepuasan Kerja Guru Smak Penabur Harapan Indah Kota Bekasi’, Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), pp. 187–204. Available at: http://ejournal.uki.ac.id/index.php/jmp/article/view/Efikasi Diri%2C Etos Kerja%2C Kepuasan Kerja.
Taufik, M. (2016) ‘Media Elektonik Portofolio Untuk Meningkatkan Trend Prestasi Belajar Mahasiswa’, USEJ - Unnes Science Education Journal, 5(1). doi: 10.15294/usej.v5i1.9559.
Tohirin, T. (2018) ‘Pengaru Supervisi dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru’, Jurnal Mandiri, 2(1), pp. 227–244. doi: 10.33753/mandiri.v2i1.41.
Tu’u, T. (2004) Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Belajar. Jakarta: Grasindo.
Wasial Khusni, Mahmudah, F. N. (2019) ‘Kemampuan Manajerial Utama dalam Mengembangkan Sekolah Efektif’.
Wasilawati, A. & (2014) ‘Supervision, working discipline, and the performance of the servants of the Central Statistics Agency Central Lampung Regency’, The Journal of management and entrepreneurship, 16(2).
Wiryo Raharjo, Y. S. (2016) ‘Pengaruh Motivasi dan Kompetensi Profesional guru Dimoderatori Budaya Oraganesaional’, Jurhal Pasca Sarjana Unisbank.
Zubaidah and Yuliana, I. (2017) ‘Pengaruh Penilaian Prestasi Kerja dan Kedisiplinan Terhadap promosi Jabatan PT Batmec Shipyard’, Jurnal Akuntansi dan Bisnis (Akmenbis), 7(1), pp. 1–12.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
