UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DI SMKN 5 SUNGAI PENUH
DOI:
https://doi.org/10.51878/manajerial.v3i1.2099Keywords:
kemampuan guru, perangkat pembelajaran, supervisi akademikAbstract
The purpose of this study was to describe and obtain information about efforts to improve teacher competence in preparing lesson plans through the academic supervision of school principals at SMK Negeri 5 Sungaipuh. This research is a school action research. The research procedures in this study include planning, action, observation and reflection. This study consisted of two cycles with four meetings. The research subjects consisted of 29 teachers at State Vocational School 5 Sungaipuh who were teachers assisted by researchers. Research data was collected using observation sheets. Data were analyzed using percentages. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that the school principal's academic supervision can improve teacher competence in preparing a Learning Implementation Plan at SMK Negeri 5 Sungai Full. This is seen from the readiness of the teacher in the implementation of learning. Besides that, based on the results of the research conducted, the average value of lesson plans made by the teacher also experienced an increase, namely in cycle one the average value was 50.19 and in cycle two 80.75 (good).
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mendapatkan informasi tentang upaya meningkatkan Kompetensi Guru dalam menyusun RPP melalui Supervisi akademik kepala sekolah di SMK Negeri 5 Sungai Penuh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah. Prosedur penelitian dalam penelitian ini meliputi perencanaan, tindakan, obeservasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 29 orang guru di SMK Negeri 5 Sungai Penuh yang merupakan guru binaan peneliti. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan lembaran obeservasi. Data dianalisis dengan menggunakan persentase. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah dapat meningkatkan Kompetensi Guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaa Pembelajaran di SMK Negeri 5 Sungai Penuh. Hal ini dilihat dari kesiapan guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Disamping itu berdasarkan hasil penilitian yang dilakukan nilai rata-rata RPP yang dibuat oleh guru juga mengalamin peningkatan yaitu pada siklus satu rata-rata nilai 50,19 dan pada siklus dua 80,75 (baik).
Downloads
References
Ahmad, A. (2019). Supervisi akademik berkelanjutan sebagai upaya peningkatan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan rpp di sma negeri bareng kab. Jombang. Dar el-Ilmi: jurnal studi keagamaan, pendidikan dan humaniora, 6(1), 147-156.
Hamdi, M. M. (2019). Konsep Pembelajaran Guru Yang Bermutu. Intizam, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 66-76.
Ismail, M. Y. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Binaan dalam Menyusun RPP melalui Bimbingan Berkelanjutan di SMKN 4 Lhokseumawe. Jurnal Paedagogy, 8(4), 467-474.
Kurnia, W. (2021). Upaya meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran melalui workshop dan bimbingan berkelanjutan. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(3), 772-777.
Mardjoko, B. (2019). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Silabus dan RPP Melalui Supervisi Akademik Berkelanjutan di SDN 2 Ngadisanan Sambit. Gulawentah: Jurnal Studi Sosial, 4(1), 1.
Najmiah, S. (2021). Upaya peningkatan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP melalui supervisi akademik yang berkelanjutan di MA Darul Inabah. Indonesian Journal of Educational Development, 2(3), 482-490.
Nampar, B. (2020). Upaya meningkatkan kompetensi guru dalam membuat rpp melalui supervisi akademik di SMP Negeri Satap Riung Barat Tahun Pelajaran 2018-2019. Warta Pendidikan| e-Journal, 4(12), 25-31.
Nofriyanti, Y., & Nurhafizah, N. (2019). Etika Profesi Guru Paud Profesional Dalam Mewujudkan Pembelajaran Bermutu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 676-684.
Nuruningsih, S., & Palupi, R. E. A. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Metode Focus Group Discussion pada Kegiatan In House Training (IHT) bagi Guru di SDN Pondok 03. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 51-57.
Panigoro, I. (2020). Pelaksanaan Bimbingan Berkelanjutan dalam Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Di SDN 01 Popayato. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(2), 145-158.
Rambe, M. (2019). Pelaksanaan supervisi akademik sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 3(4), 782-790.
Rosilawati, T. (2020). Supervisi Akademik dalam Upaya Peningkatan Motivasi Guru Menyusun Perangkat Persiapan Pembelajaran. Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan, 2(2).
Sopiah, Y. (2019). Strategi Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menyusun Rencana Program Pembelajaran Harian Melalui Bimbingan Berkelanjutan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(1), 44-50.
Srimulyani, M. (2018, February). Meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP/RPLBK dengan pendekatan saintifik/pendekatan BK melalui metode workshop di sekolah binaan kota Malang tahun 2017. In Seminar Nasional Lembaga Kebudayaan (SENASGABUD) (Vol. 1, No. 1).
Sudirman, S. (2020). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Silabus Dan Rpp Melalui Supervisi Akademik Yang Berkelanjutan Di Sman 1 Simboro Kabupaten Mamuju. Celebes Education Review, 2(2), 81-90.
Sukarya, E. (2020). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Melalui Pendampingan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 611-617.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
