UPAYA PENINGKATAN KETERLAKSANAAN PROGRAM KEMITRAAN MELALUI OPTIMALISASI PERAN KOMITE SEKOLAH DAN ORANG TUA DI SMAN 9 TEBO TAHUN AJARAN 2019/2020
DOI:
https://doi.org/10.51878/manajerial.v2i1.1068Keywords:
keterlaksanaan program kemitraan, sekolah dan orang tua, komite sekolahAbstract
This study aims to find out how to improve the implementation of the school and guardian partnership program by optimizing the role of the school committee and evaluating the role of student guardians and homeroom teachers in the program at SMA Negeri 9 Tebo in the odd semester of the 2019/2020 school year. This research can be classified in the type of School Action Research (PTS) with descriptive analysis of data with the following results: there is an increase in the percentage of program implementation in cycle 1 47.62%, cycle 2 85.71% with optimization of the role of the School Committee from 37, 50% in cycle 1 to 87.50% in cycle 2. The results of the evaluation of the role of the guardian of students also experienced an increase from the criteria of good enough to very good, as well as the evaluation of the role of the homeroom teacher, it was found that the score with the criteria was very good. Based on these results, it can be concluded that optimizing the role of the School Committee can improve the implementation of the School and Guardian Partnership program, and this activity has a positive impact on the relationship between schools and guardians.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan keterlaksanaan program kemitraan sekolah dan wali dengan mengoptimalkan peran komite sekolah serta mengevaluasi peran wali murid dan wali kelas dalam program tersebut di SMA Negeri 9 Tebo semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini dapat digolongkan dalam jenis Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dengan analisis data secara analisis deskriptif dengan hasil sebagai berikut: terdapat peningkatan persentase keterlaksanaan program pada siklus 1 47,62%, siklus 2 85,71% dengan optimalisasi peran Komite Sekolah dari 37,50% pada siklus 1 menjadi 87,50% pada siklus 2. Hasil evaluasi peran wali murid juga mengalami peningkatan dari kriteria cukup baik menjadi sangat baik, demikian pula halnya dengan evaluasi peran wali kelas didapati skor dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa optimalisasi peran Komite Sekolah dapat meningkatkan keterlaksanaan program Kemitraan Sekolah dan wali, dan kegiatan ini berdampak positif terhadap hubungan antara sekolah dan wali.
Downloads
References
Arifin, S. (2012). Kemitraan Sekolah-Masyarakat sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan di Sampang, Jawa Timur. Jurnal Humanity, 8(1).
Hanafi, I., & Ma’sum, M. (2015). Analisis Implementasi Kebijakan Pendidikan: Peran Komite Sekolah Pada Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 34(1).
Hatimah, I. (2016). Keterlibatan keluarga dalam kegiatan di sekolah dalam perspektif kemitraan. PEDAGOGIA, 14(2).
Jatmika, S. (2018). Pelaksanaan Kemitraan antara Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat pada smk bisnis manajemen kota surakarta. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(2), 36-43.
Marzuki, M. (2017). Kemitraan Madrasah Dan Orang Tua Dalam Menanamkan Kedisplinan Ibadah Siswa Ma Asysyafi’iyah Kendari. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 10(2).
Mustadi, A., Zubaidah, E., & Sumardi, S. (2016). Peran Komite Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Cakrawala Pendidikan, (3), 95578.
Pratiwi, N. D. (2016). KeMItRAAN SeKolAH DAN oRANg tuA DAlAM PeNANAMAN KeDISPlINAN IBADAH SISWA SMA NegeRI 5 YogYAKARtA. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 13(2), 145-156.
Purwati, P. (2013). Pemberdayaan Komite Sekolah Studi Kasus SD N 2 Tanjungsari Kendal (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Rahman, B. (2014). Kemitraan orang tua dengan sekolah dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Kemitraan Orang Tua dengan Sekolah dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa, 4(2), 119-221.
Raraswati, P. (2016). Kebijakan Pembinaaan Pendidikan Keluarga (JPAUD PENMAS & PP-PAUD DIKMAS.
Rihatno, T., & NURAINI, S. (2017). Pengembangan Model Kemitraan Sekolah Dan Orangtua Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1), 117-128.
Yuliana, L. (2016). Peran Komite Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Efektif. Tahun VIII, Nomor 2, Mei 2016, 28.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
