IMPLEMENTASI STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI QUR’AN HADIST PADA SISWA PROGRAM AKSELERASI KELAS XI DI MAN KOTA KEDIRI 3

Authors

  • NUR FADLILAH MTSS Darul Hikmah Beji Jogoroto Jombang

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v1i2.386

Keywords:

Metode Everyone is a teacher here, Akselerasi, Prestasi Belajar

Abstract

Peserta didik merupakan individu individu yang berbeda dan memiliki karakteristik tertentu, hal ini terkadang belum disadari oleh beberapa guru sebagai pendidik. Oleh karena itu kebanyakan pendidik menggunakan metode yang cenderung sama dan pasif dalam membangun proses pembelajaran.Untuk itu perlu upaya mengembangkan beberapa metode pembelajaran agar tercapai hasil pendidikan yang maksimal. Penjabaran penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik dengan penerapan metode everyone is a teacher here pada mata pelajaran Qur’an Hadist kelas XI. Metode ini didilakukan untuk peningkatan mutu kelas akselerasi di MAN 3 Kediri dengan memperhatikan data nilai tertinggi 88, nilai terendah 62, nilai rata-rata 78 dengan prosentase ketuntasan 63,15%. Dari 19 siswa yang tuntas belajar   mencapai 12 siswa dan tidak tuntas mencapai 7 siswa. Penerapan Metode everyone is teacher setidaknya dapat diketahui peningkatan daya serap atau penguasaan materi sesuai dengan ketuntasan maksimal sebagai berikut; siswa yang tuntas ada 17 siswa dan belum tuntas 2 siswa. Dengan nilai tertinggi 88, nilai terendah 74, dan nilai rata-rata 81,47. prosentase siswa yang tuntas 89,47%. Metode everyone is teacher dapat membantu memaksimalkan pembelajaran yang dilakukan sehingga capaian hasil proses belajar mengajar menjadi meningkat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto,Suharsimi. (2011). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik. (Ed. Rev. VI, Cet. 14). Jakarta : Rineka Cipta

Djamarah, Syaiful Bahri. (1994). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.

Fattah, Nanang. (1996). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ghony. M. Djunaidin. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Malang: UIN Malang Press.

Machmudah, Umi. (2008). Active Learning dalam pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN-Malang

Meleong, Lexy J. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ramayulis. (2015). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sunartombs. (2017, 27 Oktober). Pengertian Prestasi Belajar, Wordpress on line, http://www.wordpress.com, 05 Januari 2009.

Suprijono, Agus. (2012). Cooperatif Learning. Yogyakarta : Pustaa Pelajar.

Zulfa, Nazwad. (2017, 29 April) “Pembelajaran Everyone is a Teacher Here”. word press on line http://nazwadzulfa.wordpress.com/2009/09/30/pembelajaran-every-one-is-a-teacher-here/.

Downloads

Published

2021-08-16

How to Cite

FADLILAH, N. (2021). IMPLEMENTASI STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI QUR’AN HADIST PADA SISWA PROGRAM AKSELERASI KELAS XI DI MAN KOTA KEDIRI 3. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 170-180. https://doi.org/10.51878/learning.v1i2.386

Issue

Section

Articles