KAJIAN PERBANDINGAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DI INDONESIA DAN AMERIKA SERIKAT
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3480Keywords:
Amerika Serikat, Indonesia, Taman Kanak-kanakAbstract
Early childhood education is important in forming the foundation of children's development. This article compares kindergarten education in the United States and Indonesia, focusing on learning curriculum, methods and assessment. This article aims to review the literature about the kindergarten education system in the United States, prioritizing a flexible, learner-centered approach. The literature study carried out included reviewing articles that were relevant to the title. The articles were searched on the Google Scholar search database using three keywords, namely kindergarten, Indonesian, United States. Then, articles were selected based on the year of publication (2020 to 2024), as well as articles with title continuity published in accredited national journals Sinta 1-6. The results of the reduction of 15 articles were used as study material. The impact of this article's study can provide new insights in developing more effective kindergarten education policies and practices.
ABSTRAK
Pendidikan anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk fondasi perkembangan anak. Artikel ini membahas perbandingan pendidikan taman kanak-kanak (TK) di Amerika Serikat dan Indonesia dengan fokus pada kurikulum pembelajaran, metode dan penilaian. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji literatur tentang sistem pendidikan TK di Amerika Serikat mengutamakan pendekatan fleksibel yang berpusat pada peserta didik. Studi literatur yang dilakukan meliputi pengkajian artikel yang memiliki relavansi dengan judul, artikel ditelusuri pada database pencarian google scholar dengan menggunakan tiga kata kunci yaitu Taman Kanak-Kanak, Indonesia, Amerika Serikat. Kemudian artikel diseleksi berdasarkan tahun publikasi (2020 hingga 2024), serta artikel dengan kesinambungan judul yang terpublikasi pada jurnal nasional terakreditasi Sinta 1-6. Hasil reduksi artikel sejumlah 15 yang digunakan untuk bahan kajian. Dampak pengkajian artikel ini dapat memberikan wawasan baru dalam pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan TK yang lebih efektif.
Downloads
References
Anggreaena, Ginanto, Felicia, Andiarti, Herutami, Alhapip, Iswoyo, hartini, M. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 123.
Anshoriyah, S., & Watini, S. (2022). Implementasi media tv sekolah dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini kelompok b di ra amal shaleh jember. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan …. http://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/73
Aszhari, C., & Zulminiati. (2023). Asesmen Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-kanak Telkom Schools Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24824–24829. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/10545%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/10545/8454
Budiman Akli, Komarudin Sassi, & Dwi Noviani. (2023). Komparasi Sistem Pendidikan di Amerika Serikat dan Indonesia. Simpati, 2(1), 176–198. https://doi.org/10.59024/simpati.v2i1.521
Daga, A. T. (2020). Perbandingan pendidikan karakter dalam kurikulum sekolah dasar di Malaysia, India dan Indonesia. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 4(1), 1-8.
Fitriya, A. H., Setyawan, A., & ... (2022). Literature Review: Analisa Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Jurnal …, 4, 258–264. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/4302
Hasibuan, R., Fitri, R., Maureen, I. Y., & Pratiwi, A. P. (2022). Penyusunan Kurikulum Operasional Pada Satuan Paud Berbasis Kurikulum Merdeka. Transformasi dan Inovasi?: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 87–92. https://doi.org/10.26740/jpm.v2n2.p87-92
Hermanto, B. (2020). Perekayasaan sistem pendidikan nasional untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Foundasia, 11(2), 52–59. https://doi.org/10.21831/foundasia.v11i2.26933
Keuangan, D. L., Keuangan, I., Digital, L., Usaha, K., Kecil, M., & Sumenep, K. (2024). Reslaj?: Religion Education Social Laa Roiba Journal Reslaj?: Religion Education Social Laa Roiba Journal. 6, 2266–2282. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i10.3434
Khodijah, S. (2023). Perbandingan Pendidikan Indonesia dan India Tinjauan Kebijakan Terbaru. Mukaddimah: Jurnal Studi Islam, 8(1), 89-114.
Montanesa, D., & Firman, F. (2021). Perbandingan Sistem Pendidikan Indonesia dan Jepang. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 174-179.
Nafisa, M. D., & Fitri, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi di Lembaga PAUD. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 6(2), 179–188. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.2.2023.2840
Nurkolis, N., Muhdi, M., & Yuliejantiningsih, Y. (2023). Urgensi Pengutamaan PAUD dalam Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6313–6326. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4187
Pratiwi, K. W., Gading, I. K., & Antara, P. A. (2021). Instrumen penilaian kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini. In Journal for Lesson and Learning Studies.
Putri, F. A., Bramasta, D., & Hawanti, S. (2020). Studi literatur tentang peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran the power of two di SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 605–610. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.561
Sri Annisa, I., & Mailani, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Tematik. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6469–6477. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0AAnalisis
Suningsih, T., Anugrah, S. D., & Putri, N. I. (2024). Tumbuh kembang Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD. Jurnal PG-PAUD FKIP Universitas Sriwijaya, 11(1), 1–16. https://jtk.ejournal.unsri.ac.id/index.php/tumbuhkembang
Syakhrani, A. W., Enjelina, E., Putri, H. I., Rasidah, J., & Bolqiah, N. (2022). Perbandingan Pendidikan. EDUCATIONAL JOURNAL: General and Specific Research, 2(3), 419-432.
Wirda, & Yulsyofriend. (2023). Ar-Raihanah?: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 3 Nomor 1 Juni 2023 , Pages 63-71 ISSN?: 2830-5868 ( Online ); ISSN?: 2614-7831 ( Printed ); Pengaruh Film Animasi Riko The Series Terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman. 3, 63–71.
City American School. (2021). Kindergarten curriculum. City American School Ajman https://www.cityamericanschool.ae/kindergarten-curriculum/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
