IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA DI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3190Keywords:
Kualitatif, Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka, WawancaraAbstract
This research aims to evaluate the implementation of the Independent Campus Learning Curriculum at the Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) from the perspective of students and field supervisors. The research method used is qualitative with data collection techniques through questionnaires and interviews. The research respondents consisted of six students and three field supervisors from the Syekh-Yusuf Islamic University. The results of the research show that the majority of students agree that the policies, information system and guidebook for Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) are in accordance with the guidelines from the Ministry of Education and Culture. However, several obstacles such as course conversion regulations and inadequate responses from field supervisors are still obstacles in implementing the program. However, all respondents were also greatly helped by the easy access to information from the Ministry of Education and Culture via the YouTube channel. The interview results also showed that all respondents were very happy to take part in MBKM activities, especially the campus teaching program. Recommendations for improvement include converting the maximum value of 20 credits given to study programs, increasing training for supervisors, as well as improving coordination between universities and the Ministry of Education and Culture.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) dari perspektif mahasiswa dan dosen pembimbing lapangan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner dan wawancara. Responden penelitian terdiri dari enam mahasiswa dan tiga dosen pembimbing lapangan dari Universitas Islam Syekh-Yusuf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa setuju bahwa kebijakan, sistem informasi, dan buku panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) sudah sesuai dengan pedoman dari Kemendikbud. Namun, beberapa kendala seperti regulasi konversi mata kuliah dan respon dari dosen pembimbing lapangan yang belum maksimal masih menjadi hambatan dalam pelaksanaan program. Meskipun demikian, semua responden juga sangat terbantu dengan kemudahan akses informasi dari Kemendikbud melalui kanal YouTube. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa semua responden sangat senang mengikuti kegiatan MBKM khusunya program kampus mengajar. Rekomendasi untuk perbaikan meliputi konversi nilai maksimal sebesar 20 SKS yang diberikan prodi, peningkatan pelatihan untuk dosen pembimbing, serta peningkatan koordinasi antara universitas dan Kemendikbud
Downloads
References
Andriani, I., & Kurniawan, T. (2018). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Program Studi Ilmu Komputer. Jurnal Pendidikan Informatika, 5(2), 89-100.
Arifin, Z., & Nuryati, S. (2019). Tantangan dan Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 34-47.
Handayani, S., & Santoso, B. (2019). Dampak Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Pengembangan Kompetensi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(2), 78-89.
Hartono, B., & Lestari, R. (2018). Analisis Efektivitas Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 101-115.
Haryanto, D. (2019). Kurikulum Merdeka Belajar dan Pengembangan Kompetensi Profesional Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Profesi, 4(3), 45-60.
Hidayat, M. T., & Purnama, E. (2020). Analisis Kesiapan Perguruan Tinggi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(1), 15-28.
Lestari, D. W., & Mahendra, R. (2021). Pengaruh Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Sains, 10(1), 77-89.
Mulyasa, E. (2019). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Musdalifah, F. (2020). Pengaruh Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Kualitas Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 23-35.
Prasetyo, D., & Dewi, L. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Fakultas Teknik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 67-80.
Purnamasari, E., & Suryadi, D. (2020). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(3), 67-79.
Puspitasari, N. (2018). Persepsi Mahasiswa tentang Kurikulum Merdeka Belajar di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Jurnal Pendidikan, 6(2), 59-71.
Putri, D. (2020). Kesiapan Perguruan Tinggi Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 45-60.
Rahman, A., & Aulia, F. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Program Kampus Merdeka: Perspektif Mahasiswa Dan Dosen. Jurnal Pendidikan Tinggi, 15(2), 89-102.
Rahmawati, S., & Susilo, A. (2019). Tantangan dan Solusi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Universitas Negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(3), 102-115.
Saraswati, A. (2018). Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 34-45.
Slameto. (2018). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sumarno, H. (2019). Kurikulum Merdeka Belajar: Perspektif Dosen dan Mahasiswa di Fakultas Ilmu Sosial. Jurnal Pendidikan Sosial, 7(3), 123-136.
Supriadi, I. (2021). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Perguruan Tinggi: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Tinggi, 8(1), 56-67.
Surya, M. (2020). Kurikulum Pendidikan: Konsep, Landasan, dan Implementasi. Jakarta: PT Rajawali Pers.
Susanti, R., & Santosa, P. I. (2018). Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 67-78.
Wibowo, A., & Kartika, S. (2020). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Manajemen Pendidikan Tinggi, 9(2), 91-105.
Widodo, A., & Natadiputera, A. M. (2020). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar: Antara Konsepsi dan Realisasi di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Tinggi, 7(2), 89-104.
Wijaya, B., & Sari, I. P. (2017). Persepsi Mahasiswa terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar: Studi Kasus di Fakultas Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 46-57.
Wijaya, D. (2019). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 45-58.
Yusuf, R., & Nugroho, S. (2021). Dampak Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Keterampilan Kerja Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 6(2), 44-58.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
