PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA MENTIMETER TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn KELAS VIII DI SMPN 11 MATARAM
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2900Keywords:
Problem Based Learning, Media Mentimeter, Hasil Belajar PPKnAbstract
This research aims to determine the effect of implementing the Problem Based Learning learning model assisted by Mentimeter media on class VIII learning outcomes at SMPN 11 Mataram. The research method used in this research is a quantitative method with a Quasi Experimental Design type of research with a Nonequivalent Control Group Design research design. The sampling used was purposive sampling and data collection techniques used observation techniques and multiple choice tests. The data analysis technique uses the t sample paired t-test with the help of SPSS 25 and Microsoft Excel 2016. The results of the research show that there is an influence of the implementation of the Problem Based Learning model assisted by Mentimeter media on the learning outcomes of class VIII at SMPN 11 Mataram. This is proven by the results of the hypothesis test, the t test value obtained with a sig (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, which means that Ha is accepted and Ho is rejected. Thus, the Problem Based Learning learning model assisted by Mentimeter media has an influence on PPKn class VIII learning outcomes at SMPN 11 Mataram.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media mentimeter terhadap hasil belajar kelas VIII di SMPN 11 Mataram. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan bentuk desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel yang digunakan yaitu Purposive Sampling dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji t sample paired t-test dengan bantuan SPSS 25 dan Microsoft Excel 2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh implementasi model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media mentimeter terhadap hasil belajar kelas VIII di SMPN 11 Mataram. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai uji t dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media mentimeter berpengaruh terhadap hasil belajar PPKn kelas VIII di SMPN 11 Mataram.
Downloads
References
Andrini, V. S., & Pratama, H. (2021). Implementasi Quiz Interaktif dengan Software Mentimeter dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Mimbar Ilmu, 26(2), 287. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.36923
Fajri, L., Herianto, E., & Sawaludin, S. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Media Komik terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran PPKn Kelas VIII di SMP Negeri 2 Lingsar. Manazhim, 4(2), 371–382. https://doi.org/10.36088/manazhim.v4i2.1875
Ismail, M., Herianto, E., & Hariyanto. (2019). Kebutuhan dan Potensi Pengembangan Pembelajaran E-learning sebagai Alternatif Strategi Pembelajaran Inovatif PPKn di SMAN Kota Mataram. Prosiding Seminar Nasional FKIP Universitas Mataram Mataram, 11–12.
Khotimah Husnul, A., Kuswandi, D., & Sulthoni. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V SDN Pondok Pinang. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 158–165. http://repository.um.ac.id/id/eprint/67765
Lusiani, L. (2021). Penggunaan Aplikasi Mentimeter sebagai upaya motivasi belajar Taruna Teknika pada Materi Mekanika Terapan. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(2), 151-158.
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335
Nasution, M. F., & Anas, N. (2022). The Effect of Mentimeter Learning Media on Students’ Learning Outcomes in Biology Learning. Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus, 8(2), 293–301. https://doi.org/10.36987/jpbn.v8i2.2791
Rahmi, A. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Problem Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2113–2117. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.242
Rina Rahayu, R. I. (2018). Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE). Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 01(02), 65–74.
Sawaludin, Royani, N., Suharni, Amini, N. H. W., Jannah, R. M., Sari, P., & Kurniawan, W. (2023). Pengembangan Literasi Anak Melalui Metode Pembelajaran Inovatif Dan Aktif Di SDN 3 Bengkaung Batu Layar Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 1(1), 1–9.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta
Tabroni, Syukur, M., & Indrayani. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Bentuk-Bentuk Mobilitas Sosial Kelas VIII_B SMP Negeri 4 Rokan IV Koto Kab. Rokan Hulu Riau. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(2), 261–266.
Ulfa, M., & Saifuddin. (2018). Maria Ulfa dan Saifuddin (2018). Terampil Memilih Dan Menggunakan Metode Pembelajaran, 30, 35–56.
Umar Manshur, H. R. (n.d.). Hijai – Journal on Arabic Language and Literature | ISSN: 2621-1343. 04.
Yola, I., Hadi, F., Wijoyo, S. H., & Herlambang, A. D. (2022). Pengaruh Penerapan Problem-Based Learning menggunakan Media Mentimeter terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Mata Pelajaran Informatika di SMKN 2 Malang. … Teknologi Informasi Dan …, 6(12), 5792–5798. https://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/view/12004
Zubair, M., Sawaludin, Alqadri, B., & Edy Kurniawansyah. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Canva Untuk Guru Ma NW Unwanul Falah Paok Lombok. 2(2), 91–94. https://doi.org/10.29303/jpimi.v2i2.3289
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
