MEMBENTUK KEDIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA: STUDI BERDASARKAN PEMIKIRAN JOHN DEWEY
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2826Keywords:
Kedisplinan, Motivasi Belajar, John DeweyAbstract
Education is something that is planned and planned from an educational person to his students, so that the goals of education can be achieved. Likewise, the education carried out at UKTS as a private campus in Surakarta includes lectures in the SPARK program which carries the concept of Smart, Proactive, Innovative, Collaborative, Christian Values which is expected to bring progress in the field of education. One way to realize student discipline and motivation to learn is to hold morning and afternoon assembly activities with a semi-military "like" model with the hope that students will increase their discipline and motivation to study. The aim of this research is to see whether the discipline and motivation to learn in students can be formed through semi-military education as seen from the literature study of John Dewey's thoughts. The results of the research revealed that students' learning motivation and discipline tend to be low, because students come to study only because they get a scholarship and students also study with compulsion because of the disciplinary process implemented by the campus, which is a mismatch with John Dewey's thinking which emphasizes that education must prepare students to live in society.
ABSTRAK
Pendidikan adalah sesuatu yang terencana dan direncanakan dari seorang pendidikan kepada siswanya, sehingga tujuan dari pendidikan dapat tercapai. Demikian pula pendidikan yang dilakukan di UKTS sebagai kampus swasta di Surakarta mengadalam perkuliahan dalam program SPARK yang mengusung konsep Smart, Proacktive, Innovative, Collaborative, Christian Values diharapkan akan membawa kemajuan di bidang pendidikan. Salah satu cara untuk mewujudkan kedispilinan dan motivasi belajar mahasiswa maka diadakan kegiatan apel pagi dan sore dengan model “mirip” semi militer dengan harapan bahwa mahasiswa meningkat kedisiplinan dan motivasi belajarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah untuk membentuk kediplinan dan motivasi belajar mahasiswa melalui pendidikan semi militer dilihat dari studi literatur pemikiran John Dewey. Hasil penelitian terungkap bahwa motivasi belajar dan kedisiplinan mahasiswa cenderung rendah, karena mahasiswa datang untuk belajar hanya karena mereka mendapatkan beasiswa dan mahasiswa belajar juga dengan keterpaksaan karena proses pendisiplinan yang diterapkan oleh pihak kampus, dimana adanya ketidaksesuaian dengan pemikiran John Dewey yang menekankan bahwa pendidikan harus mempersiapkan siswa untuk hidup di masyarakat.
Downloads
References
Abdullah, R. (2017). Urgensi Disiplin Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 3(1), 18. https://doi.org/10.22373/lj.v3i1.1437
Arifin, N. (2020). Pemikiran Pendidikan John Dewey. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 2(2), 168–183. https://doi.org/10.47467/assyari.v2i2.128
Asih, K. S., & Juntak, J. N. S. (2023). Pengaruh Beasiswa 100% Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Program Spark Di Universitas Kristen Teknologi Solo. EDUCATOR?: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 3(2), 90–100. https://doi.org/10.51878/educator.v3i2.2388
Bagaskara. (2022). Menilik UU No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Indonesia. Https://Mutucertification.Com/. https://mutucertification.com/uu-no-20-tahun-2003-sistem-pendidikan/#:~:text=UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional atau,dan penyelenggaraan pendidikan di Indonesia.
Crisnaldy, A. (2021). Literature Review (Metodologi Penelitian). In ReseachGate. Net (Issue May).
Deddy Mulyana. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial. Pt.Remaja Rosdakarya.
Dewey, J. (1948). Experience and Education (9th ed.). The Macmillan Company.
Ersanda, P. A. (2022). Eksistensi Pemikiran John Dwey Dalam Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 4(2), 134–140.
Esther Rela Intarti. (2021). Peran guru pendidikan agama kristen sebagai motivator. Jurnal Pendidikan Agama Kristen. REGULA FIDEI, 4(1), 33.
Fadhilah Suralaga. (2021). Psikologi Pendidikan: Implikasi dalam Pembelajaran. In Solicha (Ed.), Rajawali Pers (1st ed.). Rajawari Pers.
Gredinand, D. (2017). Penerapan Pendidikan Bela Negara Di Perguruan Tinggi. 1–27.
Gunawan, I. (2016). Metode Penelitian Kualitatif: Teori & Praktik (Suryani (ed.); 4th ed.). Bumi Aksara.
Harmadi, M., & Jatmiko, A. (2020). Pembelajaran Efektif Pendidikan Agama Kristen Generasi Milenial. PASCA?: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 16(1), 62–74. https://doi.org/10.46494/psc.v16i1.72
Hasbullah. (2020). Pemikiran Kritis John Dewey Tentang Pendidikan (Dalam Perspektif Kajian Filosofis). Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1), 1–21.
Hikam Pribany, M., Ilmu Keolahragaan, J., Ilmu Keolahragaan, F., & Negeri Semarang, U. (2021). Pengaruh Program Pelatihan Fisik Militer Terhadap Peningkatan VO2MAX Siswa Pra Pendidikan Dasar Resimen Mahasiswa Universitas Negeri Semarang. In Journal of Sport Sciences and Fitnes (Vol. 7, Issue 1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jssf
Hisarma Saragih, Stimson Hutagalung, Arin Tentrem Mawati Dina Chamidah, Muh. Fihris Khalik, Sahri, Paulina Wula Bonaraja Purba, Sri Rezeki Fransiska Purba, I. K. (2021). Filsafat Pendidikan. In A. Karim (Ed.), ResearchGate (1st ed., Issue october). Yayasan Kita Menulis. https://www.researchgate.net/publication/320608705_Mahalnya_Pendidikan_Di_Indonesia
Idi Warsah, M. U. (2021). Psikologi Pendidikan (1st ed.). Deepublish. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=djQhEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=psikologi+pendidikan&ots=o6m5HlcQ3X&sig=bPIvWCxWTXlH7nlUdADvJQypz_0&redir_esc=y#v=onepage&q=psikologi pendidikan&f=false
Limuddin, A., Niaga Siman Juntak, J., Ayu Erni Jusnita, R., Murniawaty, I., & Yunita Wono, H. (2023). Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education, 05(04), 36–38.
Maksum, H., & Purwanto, W. (2019). Model Pembelajaran Pendidikan Vokasi Otomotif (PVO). In UNP Press (1st ed.). UNP Press.
Masinambow, Y., & Polii, M. (2023). Peran Kepemimpinan Guru Pendidikan Agama Kristen bagi Peserta Didik di Era Disrupsi. ELEOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2023, 91–100. https://doi.org/https://doi.org/10.53814/eleos.v2i2.44
Nursyifa, A. (2019). Transformasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 51. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p51-64
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Hasna, S., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (n.d.). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka.
Prihatmojo, A., Mulia Agustin, I., Ernawati, D., & Indriyani, D. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Di Abad 21.
Purnami, R. S., & Rohayati, R. (2016). Implementasi Metode Experiential Learning Dalam Pengembangan Softskills Mahasiswa Yang Menunjang Integrasi Teknologi, Manajemen Dan Bisnis. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1), 1–8. https://doi.org/10.17509/jpp.v13i1.3511
Rahadian, D. (2018). Pergeseran Paradigma Pembelajaran Pada Pendidikan Tinggi. Jurnal Petik, 2(1), 1. https://doi.org/10.31980/jpetik.v2i1.60
Rahmat Hidayat, A. (2019). Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya” (A. Candra Wijaya (ed.); 1st ed.). Lembaga Peduli Pengambangan Pendidikan Indonesia.
Rahmat, P. S. (2018). Psikologi Pendidikan (Y. N. I. Sari (ed.); 1st ed.). Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=bo0mEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=psikologi+pendidikan&ots=v9PW1z6gXM&sig=RxKRmRsBwb-fkaFubhqfLsTjhsA&redir_esc=y#v=onepage&q=psikologi pendidikan&f=falsehttps://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=bo0mEAAAQBAJ&
Ramli Utina, Fenty U, Puluhulawa, Asri Arbi, Udin Hamim, Risna Podungga, SUnarto Kadir, Rasuna Thalib, Herman Didipo, Tuti Wantu, Rustam I, Husain, Sardi Salim, AGus Lahinta, Lisna Ahmad, Ahmad Fadli, Syarwani Canon, R. H. (2021). Pengembangan Karakter Akademika Berbasis Disiplin Ilmu Universitas Negeri Gorontalo. In A. B. H. Mohamad Karmin Baruadi, Lukman A R Laliyo, Joni Apriyanto, H. Lukman Dadi Katili, Basri AMin (Ed.), Yogyakarta (1st ed.). Kapel Press. http://repository.iainponorogo.ac.id/1096/1/B. 3. BUKU CETAK urgensi Motivasi Kayyis_cek.pdf
Ridwan, M., AM, S., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42. https://doi.org/10.36339/jmas.v2i1.427
Rully Desthian Pahlephi. (2022). Memahami Fungsi dan Tujuan Pendidikan di Indonesia Baca artikel detikbali, “Memahami Fungsi dan Tujuan Pendidikan di Indonesia” selengkapnya https://www.detik.com/bali/berita/d-6412949/memahami-fungsi-dan-tujuan-pendidikan-di-indonesia. Download Apps Deti. Https://Www.Detik.Com/. https://www.detik.com/bali/berita/d-6412949/memahami-fungsi-dan-tujuan-pendidikan-di-indonesia
Sihombing, E. (2013). Konsep Dan Strategi Pendidikan Orang Dewasa. Jurnal Pendidikan, 1, 3.
Sipahutar, A., Rantung, D. A., & Naibaho, L. (2023). Pembelajaran Inquiry Menurut John Dewey dan Penerapannya dalam Pembelajaran. 8(September), 108–123.
Surahman, Y. T., & Fauziati, E. (2021). Maksimalisasi Kualitas Belajar Peserta Didik Menggunakan Metode Learning By Doing Pragmatisme By John Dewey. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 137–144. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1209
Thabrani, A. M. (2015). Filsafat Dalam Pendidikan (A. Rafik (ed.); 1st ed.). IAIN Jember Press.
Wasitohadi. (2014). Hakekat Pendidikan Dalam Perspektif John Dewey Tinjauan Teoritis. Satya Widya, 30(1), 49. https://doi.org/10.24246/j.sw.2014.v30.i1.p49-61
Yaniawati, P. (2020). Penelitian Studi Kepustakaan. Penelitian Kepustakaan (Liberary Research), April, 15.
Yuberti. (2014). Teori Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pendidikan. In Anugrah Utama Raharja (1st ed., Vol. 1). Anugrah Utama Raharja.
Zainiyati, H. S. (2010). Model Dan Strategi Pembelajaran Aktif (Teori dan Praktek dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam). CV. Putra Media Nusantara, 1–232. https://core.ac.uk
Zubaidah, S. (2020). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. Online. 2, 1–17.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
