IMPLEMENTASI BUKU AJAR BERBASIS EBOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TRANSMISI DAN DISTRIBUSI TENAGA LISTRIK
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2825Keywords:
Buku Ajar Berbasis Ebook, Hasil Belajar, Transmisi Dan Distribusi Tenaga ListrikAbstract
This research aims to improve student learning outcomes in using ebook-based textbooks in electric power transmission and distribution courses. The research method used is classroom action research. This research was carried out in 2 cycles over 4 meetings including planning, implementation, observation and reflection stages. The subjects of this research are 5th semester students who are contracting courses in electrical power transmission and distribution engineering. Data acquisition achievements are carried out on student learning outcomes after being carried out in the final session of the research cycle. The research results showed that the learning outcomes in cycle I were 38.09% or there were 8 students who completed classical learning, while in cycle II the percentage of student learning completion was 76.19% or there were 16 students who completed learning. Thus, it can be concluded that the implementation of ebook-based textbooks can improve student learning outcomes in electric power transmission and distribution courses.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam menggunakan buku ajar berbasis ebook pada mata kuliah transmisi dan distribusi tenaga listrik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam beberapa 2 siklus selama 4 kali pada pertemuan meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester 5 yang kontrak mata kuliah teknik transmisi dan distribusi tenaga listrik. Capaian perolehan data dilakukan pada hasil belajar mahasiswa setelah dilakukan di sesi akhir siklus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada siklus I adalah 38.09% atau terdapat 8 siswa yang tuntas belajar secara klasikal, sedangkan pada siklus II presentase ketuntasan belajar siswa 76.19% atau terdapat 16 siswa yang tuntas belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi Buku Ajar berbasis ebook dapat meningkatkan hasil Belajar mahasiswa pada mata kuliah transmisi dan distribusi tenaga listrik.
Downloads
References
Andriansyah, W., & Johar, A. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Membaca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Studi pada Mahasiswa Politeknik di Palembang). Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 17(02), 161–170. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/td.v17i02.30
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik.
Effendi, M. (2016). Integrasi pembelajaran active learning dan internet-based learning dalam meningkatkan keaktifan dan kreativitas belajar. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 283–309. https://doi.org/https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.563
Erlina, E. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Qira’ah Terpadu bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), 263–280. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/albayan.v9i2.2242
Hasibuan, L. L., Susanti, N., & Syam, A. M. (2023). Pemanfaatan E-Journal Sebagai Sumber Referensi dalam Penulisan Skripsi Oleh Mahasiswa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara di Masa Pandemi. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 2(8), 61–70. https://doi.org/https://doi.org/10.6578/triwikrama.v2i8.1310
Hidayat, S. (2002). Sistem pembelajaran di perguruan tinggi. Al Qalam, 19(93), 109–132. https://doi.org/https://doi.org/10.32678/alqalam.v19i93.457
Ika Yudaningsih. (2004). Pengaruh persiapan fisik dan persiapan materi perkuliahan terhadap kesiapan mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan pada jurusan geografi fakultas ilmu sosial universitas negeri semarang tahun pelajaran 2003/2004 [Universitas Negeri Semarang]. https://lib.unnes.ac.id/358/1/1073.pdf
Kertati, I., Zamista, A. A., Rahman, A. A., Yendri, O., Pratama, A., Rusmayadi, G., Nurhayati, K., Zebua, R. S. Y., Artawan, P., & Arwizet, K. (2023). Model & metode pembelajaran inovatif era digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Lufthansa, L., Saputro, Y. D., & Kurniawan, R. (2020). Pengembangan buku ajar psikologi olahraga berbasis android untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 214–223. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/jpji.v16i2.34953
Malahayati, E. N., & Zunaidah, F. N. (2021). Analisis kebutuhan bahan ajar mata kuliah kurikulum. Jurnal Basicedu, 5(6), 6218–6226. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1802
Nadhifah, Q. (2022). E-book dalam sistem pendidikan 4.0 di indonesia pada tingkat pendidikan tinggi era covid-19. Jurnal TIK, 9. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jtikp.v9i1.33894
Nizam, N., & Partiwi, S. G. (2023). Panduan Implementasi Pembelajaran Berpusat Pada Mahasiswa. Direktorat Pembelajaran Dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan …. https://repositori.kemdikbud.go.id/29168/
Nugrohoadhi, A. (2017). Pemanfaatan publikasi ilmiah di Perguruan Tinggi. LIBRARIA: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 97–114. https://libraria.fppti-jateng.or.id/index.php/lib/article/view/9
Nurhayati, N. (2020). Meningkatkan kebiasaan membaca mahasiswa melalui penugasan membuat pertanyaan. Jupendik: Jurnal Pendidikan, 4(1), 36–41. https://jupendik.or.id/index.php/jupendik/article/view/29
Prasetya, A. P., Suhery, T., & Edi, R. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Berpikir Kritis Pada Materi Elektrolisis dan Korosi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 3(2), 110–117.
Rahadiputra, R. (2023). Penggunaan Bahan Ajar Geografi Berbasis E-Book Dalam Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa (Studi di Kelas XI IPS SMA Negeri 6 Tasikmalaya Pada Sub Materi Potensi dan Sebaran Sumberdaya Alam). Universitas Siliwangi.
Raharjo, J. F., & Karimah, N. I. (2021). Pelatihan e-learning dan pembuatan buku ajar digital bagi peningkatan peran guru millenial. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 1(02). https://doi.org/https://doi.org/10.46772/jamu.v1i02.368
Situmorang, M. (2014). Pengembangan buku ajar kimia SMA melalui inovasi pembelajaran dan integrasi pendidikan karakter untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Prosiding SEMIRATA 2013, 1(1). https://jurnal.fmipa.unila.ac.id/semirata/article/view/817
Sodik, A. J., Rosyid, M. K., Nurlaila, N., Wargadinata, W., & Syukran, S. (2023). Digitization Of Teaching Qawâid ‘Arabiyyah At Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu/Digitalisasi Pembelajaran Qawâid ‘Arabiyyah Di Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics, 5(1), 83–98. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31958/lughawiyah.v5i1.8136
Soeyono, Y. (2014). Pengembangan bahan ajar matematika dengan pendekatan open-ended untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa SMA. Pythagoras, 9(2), 205–218. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/pg.v9i2.9081
Supardi, A. (2014). Penggunaan Multimedia Interaktif Sebagai Bahan Ajar Suplemen Dalam Peningkatan Minat Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(2), 161–167. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30659/pendas.1.2.161=167
Walangitan, M. R., Wollah, M., Rundengan, M., & Lumatauw, L. (2022). Pengembangan Media E-Book Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Mahasiswa Jurusan Administrasi Bisnis Politeknik Negeri Manado. MANAJEMEN ADMINISTRASI BISNIS DAN PEMASARAN, 4(2 AGUSTUS), 13–24. https://jurnal.polimdo.ac.id/index.php/mabp/article/view/424
Widodo, C. S., & Jasmadi, S. T. P. (2008). Panduan menyusun bahan ajar berbasis kompetensi. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
