PENDEKATAN PEDAGOGI GENRE DALAM MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KURIKULUM MERDEKA
DOI:
https://doi.org/10.51878/elementary.v3i3.2402Keywords:
pendekatan pedagogi genre, Bahasa Arab, Kurikulum MerdekaAbstract
The Independent Curriculum which is centered on students and prepares students to have competencies in the context of the development of the 21st Century, learning Arabic is expected to be able to prepare students who can have these various competencies. Learning Arabic underwent a curriculum change with the suggested approach being the genre pedagogy approach. This research is a research that uses library research methods. Literature research is an activity that includes searching, reading, and studying research reports and library materials that contain theories relevant to the research to be carried out. The purpose of this study is to suggest the use of a genre pedagogical approach in learning Arabic in the context of the Independent Curriculum and is expected to provide a better understanding of the use of the genre pedagogical approach in learning Arabic in the independent curriculum.
ABSTRAK
Kurikulum Merdeka yang berpusat pada peserta didik dan menyiapkan peserta didik memiliki kompetensi dalam konteks perkembangan Abad-21, pembelajaran Bahasa Arab diharapkan dapat menyiapkan peserta didik yang dapat memiliki berbagai kompetensi tersebut. Pembelajaran Bahasa Arab mengalami perubahan kurikulum dengan pendekatan yang disarankan adalah pendekatan pedagogi genre. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode penelitian pustaka (library research). Penelitian pustaka adalah kegiatan yang meliputi mencari, membaca, dan menelaah laporan-laporan penelitian dan bahan pustaka yang memuat teori-teori yang relevan dengan penelitian yang akan dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyarankan penggunaan pendekatan pedagogi genre dalam pembelajaran Bahasa Arab dalam konteks Kurikulum Merdeka dan diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang penggunaan pendekatan pedagogi genre dalam pembelajaran Bahasa Arab pada kurikulum merdeka.
Downloads
References
Alam, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Guru Menyusun Karya Tulis Ilmiah Melalui Pendekatan Pedagogi Genre Dalam Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Pada Mgmp Bahasa Indonesia Smp Di Kabupaten Maros . Prosiding Seminar Nasional Hardiknas Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) Paud, Dasar dan Menengah (págs. 61-71). Mamuju: Teknik Unifa Press Universitas Fajar.
Aminata, D. D. (2022). Pembelajaran Maharah Kalam Berbasis Pedagogi Genre. International Conference on Islamic and Global Civilization (págs. 1-9). Malang: Fakultas Agama Islam-Universitas Negeri Malang.
Arisandi, Bobi, Bambang Irawan, Muhammad F. M. Ginting, Abdul Aziz. (2022). Pelatihan Pengajaran dengan Pendekatan Genre bagi Guru-guru di Jampang English Village. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 24-33.
Elis Maryanti, Haryadi. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Menggunakan Model Pedagogi Genre,Saintifik, dan CLIL . Journal of Elemantary School (JOES), 283-293.
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, 33-54.
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, SMA Negeri 1 Purworejo. (2019). PENDEKATAN SINTESIS PEDAGOGI GENRE, SAINTIFIK DAN CLIL DENGAN TEKNIK UMKM2 UNTUK MENGOPTIMALKAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN KRITIK DAN ESAI SASTRA KELAS XII SMA 1 PURWOREJO. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 643-658.
Kosasih, E. (2018). Pendekatan Berbasis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (págs. 11-20). Bandung: Unimed.
Madrasah, D. K. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Agama Islam Kementerian Agama RI.
Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Rajawali Pers.
Muktadir, A. (2021). Efektivitas Keterampilan Menulis Deskripsi Mahasiswa PGSD Melalui Pendekatan Pedagogi Genre. Jurnal Pendididikan Tambusai, 6047-6054.
RI, K. (2022). Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Jakarta: KEMENDIKBUD RI.
Rini, Arika, Mulyani, Mimi. (2022). Menyusun Teks Diskusi Dengan Model Pembelajaran Pedagogi Genre dan Compile Answer Berbasis Kearipan Lokal. Solo: Yayasan Lembaga Gumun Indonesia.
Rosyidi, Abdul Wahab , Ni'mah, Mamlu'atul . (2011). Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press.
Septyana, Putri Ayu Wulandari, Annisa Rizky Fadilla. (2023). Penerapan Pembelajaran Menulis Teks Naratif Menggunakan Pendekatan Berbasis Genre Pada Siswa SMA. Seminar Nasional LPPM UMMAT (págs. 294-309). Mataram: Universitas Muhammadiyah Mataram.
Sukini, Bayu Indaryanto, Abdul Rozak. (2022). Penerapan Model Pedagogi Genre dalam Pembelajaran Menulis Puisi pada Mahasiswa PBSI. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 62-79.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.