IMPLEMENTASI PENTAS SENI TARI SEBAGAI WADAH KREATIVITAS DAN KEPERCAYAAN DIRI BAGI ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.51878/edukids.v4i1.3078Keywords:
Seni tari, kreativitas, kepercayaan diri, anak usia diniAbstract
Performing arts can be a place to increase children's creativity and self-confidence. Dance performances can be a place for children to express themselves through movement and become more confident in front of the general public. Therefore, the aim of this research is that researchers want to analyze in detail the implementation of dance performances as a forum for increasing the creativity and self-confidence of young children. The research subjects of this research were children from groups A and B RA Khusnul Hafzhan, as well as teachers. The method used in this research is a qualitative method with a descriptive qualitative approach. Qualitative analysis, analysis of the data used in this research. Data analysis was carried out by means of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The data collection techniques used are interviews, observation and documentation. The research results show that the implementation of dance performances can be a forum for children to increase their creativity and self-confidence, not only for indoor arts performances, but also for outdoor arts performances or in other words dance competitions for young children.
ABSTRAK
Pentas seni dapat menjadi wadah untuk meingkatkan kreativitas dan kepercayaan diri anak. Pentas seni tari bisa menjadi tempat bagi anak untuk mengekpresikan diri melalui gerakan dan lebih percaya diri didepan khalayak umum. Maka dari itu, tujuan dari riset ini adalah peneliti ingin menganalisis secara mendetail, implementasi pentas seni tari sebagai wadah untuk meningkatkan kreativitas dan kepercayaan diri anak usia dini. Subjek penelitian dari riset ini adalah anak anak kelompok A dan B RA Khusnul Hafzhan, serta guru. Metode yang digunakan pada riset ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Analisis kualitatif, Analisis data yang dipakai di penelitian kali ini. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pentas seni tari dapat menjadi wadah bagi anak untuk meningkatkan kreativitas dan kepercayaan dirinya, tidak hanya untuk pentas seni indoor, tetapi juga untuk kegiatan pentas seni outdoor atau dengan kata lain ajang perlombaan seni tari bagi anak usia dini.
References
Afifah, Neneng. 2021. «peningkatan kreativitas dan inisiatif guru melalui model e-learning Dengan Media Video Disekolah Adasar Negero Kubang.» Jurnal Upg 75.
Agus, I. G. K. A., & Riyadi, A. R. (2018). Model Pembelajaran Tari Kreatif Untuk Meningkatkan Percaya Diri Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 25–34. https://doi.org/10.29313/ga.v2i1.3864
Alistiana, L. (2020). Proses Kreativitas dan Apresiasi Seni Dalam Pembelajaran Seni Tari Bagi Mahasiswa PIAUD UIN Sunan Ampel Surabaya. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 19–25. https://doi.org/10.54069/attadrib.v3i2.106
Alvan Hazhari, & Adilla Lintang Arismaputri. (2020). Analisis kegiatan tari kreasi bungong jeumpa terhadap kepercayaan diri anak usia dini. TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan), 9(1), 17–28. https://doi.org/10.54438/tulip.v9i1.162
Alvian, Reny. 2017. “Pengaruh Keguatan Seni Tari Kreasi Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun di KB-TK Hj.Isriati Baiturrahman 2 Semarang”. Skripsi. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang
Apriani, Arni. 2017. “Penerapan Tari Kreatif Dengan Eksplorasi Imageri Lingkungan Hidup Anak Usia Dini”. Jurnal Pendidikan : Early Childhood. Vol 1 No. 2
Fadillah Almuzakir, Baiq Rohmah, dkk. Pelatihan Dan Pentas Seni Budaya Tari Dan Lagu Daerah Bentuk Upaya Pengembangan Wisata Budaya Di Desa Buwun Sejati Narmada Lombok Barat. Jurnal universitas mataram . 2023.
Hasmalena, H., & Rantina, M. (2017). Impelementasi Cerita Rakyat melalui Mata Kuliah Pendidikan Seni Tari Usia Dini untuk Meningkatkan Kreativitas Pada Mahasiswa PG-PAUD FKIP UNSRI. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 81. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.18
Hasnawati, Putri, F. D. V., Yuandana, T., & Fitriyono, A. (2022). Analisis Kreativitas Tari Kreasi Balap Kadhu’ (Karung). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(1), 2407–4454.
Hera, T. (2018). Aspek-Aspek Penciptaan Tari dalam Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional 21 Universitas PGRI Palembang 05 Mei 2018, 2013–2015.
Kurniawan, E. Y. (2019). Pendidikan Berbasis Kreativitas Pada Mahasiswa
Irani, I., Adhani, D. N., & Yuniar, D. P. (2021). Kepercayaan Diri Anak Usia 4-5 tahun yang Mengikuti Ekstrakurikuler Tari Melalui Tari Karapan Sapi. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(2), 34–45. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i2.11558
Larasani, N., Yeni, I., & Mayar, F. (2020). Hubungan Pola Asuh Orangtua dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2368–2374. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/718
Lauster. 2021. Tes Kepribadian. Jakarta: Bumi Aksara.
Majidah, Khotimatul, dkk. 2018. “Upaya Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menari Pada Kelompok B di RA Al Ikhlas Medan”. Jurnal Raudhah. Vol 6. No. 2
Muarifah, C. (2020). Peranan guru dalam membangun sikap percaya diri anak kelompok B di TK ABA tlogo [Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.]. In Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 5, Issue 5). http://eprints.uny.ac.id/69361
Rahma, Jazilatur. 2018. “Pembentukan Kepercayaan Diri Anak Melalui Pujian”. Jurnal Perempuan dan Anak. Vol 2. No. 1
Rusdi . implementasi teori kreativitas Graham Wallas dalam sekolah kepenulisan di pesantren mahasiswa hasyim Asy’ari cabeyan Yogyakarta , jurnal :muslim heritage , vol 2 no 2 november (2017) .
Samsu. (2017). Metode penelitian: Teori dan aplikasi penelitian kualitatif, kuantitatif, mixed methods, serta research & development. Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA).
Zulfriadi Tanjung , Sinta Huri Amelia. Menumbuhkan kepercayaan diri siswa . jurnal : riset tindakan indonesia vol 2 no 2 (2017).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
