STRATEGI PEMBELAJARAN HAFALAN SURAT PENDEK MENGGUNAKAN MODEL ATIK DI RA. AL-MUNAWAROH TELAGA MURNI
DOI:
https://doi.org/10.51878/edukids.v3i1.2016Keywords:
Hafalan Surat Pendek, Model ATIK, Raudhatul AthfalAbstract
This research is in order to describe the implementation of Short Letter Memorization Learning Strategies using the ATIK Model conducted at RA.Al-Munawaroh by presenting data or information obtained based on facts obtained and documented as authentic evidence of research results in the form of interviews, documentation and observations using research methods qualitative with a descriptive approach. The population was taken from early childhood aged 4-6 years with a total of 14 students. This study aims to determine the extent to which children's ability to memorize by implementing the ATIK model in learning strategies for memorizing short letters applied at RA.AL-Munawaroh. The results of the research are that there are many obstacles faced by teachers including the ability of early childhood in memorizing short letters is still low, the attention of parents in their children's religious activities is lacking, children prefer to play rather than memorize and the behavior of children who are hyperactive.
ABSTRAK
Penelitian ini dalam rangka mendeskripsikan implementasi Strategi Pembelajaran Hafalan Surat Pendek menggunakan Model ATIK yang dilakukan di RA.Al-Munawaroh dengan penyajian data atau informasi yang diperoleh berdasarkan fakta yang didapat dan didokumentasikan sebagai bukti otentik hasil penelitian berupa wawancara, dokumentasi dan observasi dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi diambil dari anak usia dini usia 4-6 tahun dengan jumlah peserta didik sebanyak 14 anak. Penelitian ini bertujuan mengetahui sejauh mana kemampuan anak dalam menghafal dengan implementasi model ATIK dalam strategi pembelajaran hafalan surat pendek yang diterapkan di RA.AL-Munawaroh. Hasil penelitiannya terdapat banyak kendala dihadapi guru diantaranya kemampuan anak usia dini dalam hafalan surat pendek masih rendah, perhatian orangtua dalam kegiatan keagamaan anaknya kurang, anak-anak lebih suka bermain dibandingkan menghafal serta perilaku anak yang hiperaktif.
References
Arianty A, Watini S. (2022). Implementasi “Reward Asyik” untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Kelompok B di TK Yapis II Baiturrahman. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 939–944. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.515
Heny Ika Trisdiana, W. N. (2021). IMPLEMENTASI METODE DRIIL AND PRACTICE DALAM MENINGKATKAN HAFALAN DOA DAN SURAT-SURAT PENDEK DI TPQ AR-ROHMAN. J+PLUS UNESA, 10(02), 179–192.
Hidayati, T. S. W. (2022). Implementasi Model Atik dalam Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Kelompok A melalui kegiatan Menari di TK Anak Bangsa Rawajati Pancoran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 657–661. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.479
Kendari, I. (2019). AGAMA PADA ANAK USIA DINI La Ode Anhusadar Abstrak Pembelajaran sentra adalah desain sentral yang diantaranya yaitu lembaga peserta didik , aturan belajar , desain belajar , belajar alam , desain belajarnya , dan desain lembaga . Cara pembelajaran sentra . 2(1), 1–11.
Lilik Masruroh, M. M. (2020). Strategi guru dalam memotivasi hafalan juz 30 santri madrasah diniyah hidayatul mubtadi’in blawi masangan bangil. V(1), 89–99.
Meirani Agustina1, Ngadri Yusro2, S. B. (2020). STRATEGI PENINGKATAN MINAT MENGHAFAL AL-QURA’N SANTRI DI PONDOK PESANTREN AR-RAHMAH. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(1), 1–17.
Muawanah, S. W. (2022). Implementasi Model Asyik Dalam Meningkatkan Kemampuan. Http://Ejurnal.Pps.Ung.Ac.Id/Index.Php/Aksara Pendahuluan, 08(September).
Mustajib, A. (2020). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Hafalan Siswa di Kelas IV MI Darrussalamah Sumbersari. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 1(4), 40–55. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya
Napiah, N., & Idrus, A. Al. (2021). Meningkatkan Kemampuan Hafalan Al-Quran Anak-anak Melalui Kegiatan Taman Pendidikan Al-Quran di Desa Nijang Kabupaten Sumbawa Besar. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(1), 2–5. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i1.591
Nur, M. H. (2022). Penerapan Metode At-Tikroor Hattal Mutqin (Ahm) untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan Siswa Kelas Ix-B Smpn 15 Samarinda. I.
Parwati, N. (2021). Strategi Menghafal Al-Quran Bagi Anak-Anak Pada Masa Pandemi Di Rw 05 Kelurahan Cipadung Nunung Parwati. Proceedings UIN Sunan Gunungg, 87(87). https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/Proceedings
Puspitasari, I., & Watini, S. (2022). Penerapan Model ATIK Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Anak Usia Dini Melalui Media Menggambar di Pos PAUD Flamboyan I. 3, 387–398.
Retnowati, Y. (2019). Metode Pembelajaran Hafalan Surat-Surat Pendek pada Anak Usia Dini RA Full Day Se-Kabupaten Bantul. Al-Athfal?: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 101–116. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2019.51-07
Rodiah, S., & Watini, S. (2022). Implementasi Permainan Konstruktif dengan Model Atik untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Assyifa Johar Baru. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 640–645. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.472
Suriati, Kuraedah, S., Erdiyanti, E., & Anhusadar, L. O. (2020). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak melalui Mencetak dengan Pelepah Pisang. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 211–223. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.299
Udjir, N., & Watini, S. (2022). Implementasi Model ATIK Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Permainan Kartu Bergambar di RA Iftitah Al-Ikhlas Ambon. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1861. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1861-1872.2022
Ustoyo, L. Z. M. S. V. V. A. (2020). Metode Tikrari Untuk Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Di Mi Al-Huda Sidoarjo. Https://Ejournal.Iai-Tribakti.Ac.Id/Index.Php/Pgmi Article, 2(March). https://doi.org/: https://doi.org/10.33367/jiee.v2i1.1053 Metode
Wahyuningrum, M. D. S., & Watini, S. (2022). Inovasi Model ATIK dalam Meningkatkan Motorik Halus pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5384–5396. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.3038
Watini, S. (2019). Strategi Pembelajaran Nilai-Nilai Agama di Raudhatul Atfal Assu`Ada Cijerah Bandung. Alim | Journal of Islamic Education, 1(1), 73–90. https://doi.org/10.51275/alim.v1i1.120
Watini, S. (2020). Konsep Model ATIK HKI Kemenkumham, Sri Watini Model ATIK Nomor Pencatatan 000229956 (2020). 000229956.
Zayyini Rusyda, M. (2021). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2 Issue 2(Optimalisasi, pendidikan pesantren, kebijakan), 167–180. http://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/46
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
