IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS AL ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN DI TAMAN KANAK-KANAK

Abstract

The goal of this study was to explain the implementation of Al Islam Kemuhammadiyahan (AIK) early childhood learning at TK Aisyiyah Bustanul Athfal 84 West Jakarta in terms of the development of Islamic and Kemuhammadiyahan (AIK) religious education, the learning process, and learning outcomes. This is a qualitative study using a case study approach. This study included 39 kids' parents, Aisyiyah branch managers, principals, instructors, and teachers. Observation, interviews, and documentation were used to obtain data. Source triangulation and technical triangulation are data evaluation and validation approaches. The use of AlK learning is connected with the expansion of Islam and Muhammadiyah education through habituation activities such as reading daily prayers, reading iqra', ablution, and good behavior, according to research findings. In terms of student learning objectives, children are taught to acquire Islamic religious values and morals in everyday life through habituation exercises carried out on a regular basis utilizing curriculum materials such as worship, morality, muamalah, Al-Quran, and prayer. Furthermore, it is stated that AIK learning may be employed as a characteristic of school learning in kindergarten.

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran anak usia dini berbasis Al Islam Kemuhammadiyahan (AIK) di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 84 Jakarta Barat ditinjau dari perkembangan pendidikan agama Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK), proses pembelajaran, dan hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik studi kasus. Pengelola cabang Aisyiyah, kepala sekolah, pengajar, dan orang tua dari 39 murid ikut ambil bagian dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Triangulasi sumber dan triangulasi teknis adalah teknik untuk mengevaluasi dan memvalidasi data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran AlK terjalin dengan pertumbuhan agama Islam dan pendidikan Muhammadiyah melalui kegiatan pembiasaan seperti membaca doa harian, membaca iqra', wudhu, dan perilaku yang baik.  Dari segi hasil belajar siswa, anak dilatih untuk memperoleh nilai-nilai agama Islam dan akhlak yang baik dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari dengan menggunakan materi kurikulum seperti ibadah, akhlak, muamalah, Al-Quran, dan sholat. Selanjutnya, disimpulkan bahwa pembelajaran AIK dapat digunakan di taman kanak-kanak sebagai fitur pembelajaran sekolah.