EFEKTIFITAS KONSELING TEKNIK KREATIF DALAM MEREDUKSI PERILAKU AGRESIF SISWA DI SMAN 9 KOTA JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.51878/educator.v1i1.519Keywords:
Inkuiri, minat baca, pengetahunAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengurangi perilaku Agresif siswa melalui Bimbingan Kelompok dengan Konseling Teknik Kreatif Dalam Mengurangi Perilaku Agresif Siswa Kelas XII IPS 1 SMA Negeri 9 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan Pre-eksperimental design, yaitu one-group pretest dan posttest. Populasi siswa dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XII IPS 1 SMA Negeri 9 Kota Jambi dengan sampel berjumlah 35 siswa. Berdasaarkan hasil skor angket skala perilaku Agresif diambil sampel 6 orang siswa yang memiliki skor tertinggi dan 2 orang siswa skor rendah untuk diberikan perlakuan layanan bimbingan kelompok dengan teknik konseling kreatif. Setelah itu akan dibandingkan keadaan sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Data hasil penelitian ini dianalisis menggunakan uji wilcoxon. Berdasarkan analisis maka diperoleh data bahwa tingkat perilaku Agresif siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan konseling teknik kreatif rata-rata 230 (61%). Perubahan sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan konseling teknik kreatif mengalami peningkatan sebanyak skor -63 (19%). Hasil perhitungan uji Wilcoxon pada data keseluruhan siswa, diperoleh hasil bahwa nilai signifikasi (Sig). sebesar 0,012 kurang dari 0,05. Hal ini berarti terdapat perbedaan antara hasil pre-test dan post-test menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik konseling kreatif, atau dapat dikatakan bahwa ada pengaruh dari layanan bimbingan kelompok.
Downloads
References
Dwi, Y. (2019). Konseling Kelompok dengan Teknik Psikodrama “Nilai Karakter Cinta Damai” untuk Mereduksi Perilaku Agresif Siswa. Emphaty Cons-Journal of Guidance and Counseling, 1(1), 32-43.
Engel, J. D. (2017). Konseling Traumatik Dengan Pendekatan Logoterapi (Penanganan Terhadappost-Traumatic Stress Disorder (Ptsd) Korban Trafficking). PROCEEDING IAIN Batusangkar, 1(1), 114-126.
Firman, F. (2016). Penanggulangan Tindakan Kekerasan dan Agresivitas Remaja Remaja Kota Padang. Padang: FIP UNP.
Glading. T. Samuel. (2016). The Creative Art Counseling. New York: American Counseling Asociation.
Gunawan, I. M., Hartati, A., & Mulachela, F. S. (2020). Pengaruh Konseling Kelompok Terhadap Perilaku Agresif Siswa di SMKN 4 Mataram. Jurnal Paedagogy, 7(4), 385-392.
HASIBUAN, A. (2018). Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Kreatif Terhadap Penyesuaian Diri Dengan Teman Sebaya Pada Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 21 Medan Tahun Ajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, UNIMED).
Karneli, Y., Firman, F., & Netrawati, N. (2018). Upaya Guru BK/Konselor untuk menurunkan perilaku agresif siswa dengan menggunakan konseling kreatif dalam bingkai modifikasi kognitif perilaku. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 113-118.
Kusuma, W. (2019). Pengaruh Konseling Kreatif Teknik Musik-Writing dan Forgiveness Terhadap Kebahagiaan Remaja Panti Asuhan Yayasan Amal Al-Washliyah Geding Johor Medan (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Lubis, A. A. S. (2018). Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Kreatif Terhadap Self Esteem Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 16 Medan Tahun Ajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, UNIMED).
LUMBAN GAOL, A. R. (2018). Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Kreatif Terhadap Kecemasan Berbicara Di Depan Kelas Siswa Kelas Viii Smp Negeri 16 Medan Tahun Ajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, UNIMED).
Lumongga Lubis dan Hasnida. (2016). Konseling Kelompok. Jakarta: Kharisma Putra Utama.
Myres, D.G. (2012). Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Nafiah, A., & Handayani, A. (2014). Layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom untuk penurunan perilaku agresif siswa. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1).
Saputra, W. N. E., Hanifah, N., & Widagdo, D. N. (2017). Perbedaan Tingkat Perilaku Agresi Berdasarkan Jenis Kelamin pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Kota Yogyakarta. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Kon, 2, 142–147.
Talambanua, S. (2020). Pengaruh Konseling Kreatif Teknik Guided Imagery terhadap Academic Anxiety Mahasiswa terhadap Skripsi di Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Universitas Negeri Medan (Doctoral dissertation, UNIMED).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
