PENERAPAN MODEL PJBL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR SEDERHANA BAGI SISWA KELAS TUJUH MTS NEGERI 6 TULUNGAGUNG

Authors

  • SRI HARIYANI AFFANDI Mts Negeri 6 Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.51878/educator.v3i4.2747

Keywords:

Keterampilan menulis, teks prosedur sederhana, unsur bahasa Indonesia

Abstract

Research objectives The application of the PjBL model in the practice of writing simple procedural texts is a step in measuring the practice of learning integrated Indonesian language skills, namely learning the skills of writing procedural texts according to the structure and characteristics of the language. The type of procedural text that is assessed is a simple procedural text on how to do something, namely the procedural text on How to Perform Wudu Correctly. How to make something. So the assessment is integrated between making the text according to the structure (introduction & steps) and analyzing errors in the use of linguistic characteristics of the procedural text (command sentences, suggestions sentences, use of number words in the form of measurements). In this regard, Indonesian language teachers utilize the PjBL learning model. With the PjBL model, it is hoped that the learning objectives and assessment practice will be to write simple procedural texts that are useful for students as subjects of learning Indonesian.

ABSTRAK
Tujuan penelitian tindakan kelas berjudul Penerapan model PjBL dalam praktik mnilis teks prosedur sederhana merupakan langkah pengukuran praktik pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia terpadu, yakni pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur sesuai struktur dan ciri kebahasaannya. Adapun jenis teks prosedur yang dinilai adalah teks prosedur sederhana cara melakukan sesuatu, yakni teks prosedur Cara Melakukan Wudu Yang Benar. Cara membuat sesuatu. Jadi penilaiannya secara terpadu antara pembuatan teks sesuai struktur (pendahulua& langkah-langkah) dan analisis kesalahan penggunaan ciri kebahasaan teks prosdur diperlukan ( kalimat perintah, kalimat saran, penggunaan kata bilangan berbentuk ukuran). Dalamkaitan ini guru bahasa Indonesia memmanfaatkan model belajar PjBL. Dengan model PjBl diharapkan tujuan pembelajaran dan penilaian praktik menulis teks prosedur sederhana yang bermakan bagi siswa selaku subjek belajar bahasa Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, E. S. (2017). Pembelajaran bahasa indonesia berbasis teks: representasi kurikulum 2013. AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra, 18(1), 84-99.

Astriningsih, Vina. 2021. “Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Google Classroom dalam Pembelajaran Menulis Teks Resensi pada Peserta Didik Kelas XI MAN Demak Tahun Pelajaran 2020/2021”. Skripsi. Semarang: Universitas PGRI Semarang.

Boss, S., & Krauss, J. (2022). Reinventing project-based learning: Your field guide to real-world projects in the digital age. International Society for Technology in Education.

Creswell, John W. 2016. Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Haerullah, Ade dan Said Hasan. 2017. Model & Pendekatan Pembelajaran Inovatif (Teori dan Aplikasi). Yogyakarta: CV Lintas Nalar.

Harsiati. Titik. 2017. Bahasa Indonesia SMP/MTs VII. Kemendikbud RI.

HAYATI, K. N. (2023). PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4), 256-262. https://doi.org/10.51878/learning.v3i4.2600

JAMALAH, J. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN PAI. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4), 249-255. https://doi.org/10.51878/learning.v3i4.2601

Lestyarini,Beniati. 2022. Genre Teks Dalam bahasa Indonesia. Kementerian pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi

Muhtadi, Ali. 2022. Pembelajaran Inovatif. Kementerian pendidikan, kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Ngalimun. 2017. Strategi Pembelajaran Dilengkapi Dengan 65 Model Pembelajaran. Penerbit Parama Ilmu.

Nugrawati, Selfina. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Melalui Media Video Tutorial Siswa Kelas VII A MTS Muhammadiyah Maradekaya. Skripsi. Makasar: Universitas Muhammadiyah Makasar.

PRODJO, R. S. (2023). MENINGKATKAN KOMPETENSI KETRAMPILAN PENGOLAHAN BAHAN PANGAN HASIL PERTERNAKAN DAN PERIKANAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA KELOMPOK BELAJAR SMPN 10 MALANG. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4), 231-238. https://doi.org/10.51878/learning.v3i4.2602

ZANUARIFAH, A. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENAKSIRAN DAN PEMBULATAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMEN (TGT) DI MI DARUL HIDAYAH SUDIMORO . LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4), 239-248. https://doi.org/10.51878/learning.v3i4.2603

Downloads

Published

2024-02-21

How to Cite

AFFANDI, S. H. (2024). PENERAPAN MODEL PJBL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR SEDERHANA BAGI SISWA KELAS TUJUH MTS NEGERI 6 TULUNGAGUNG . EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 3(4), 184-190. https://doi.org/10.51878/educator.v3i4.2747

Issue

Section

Articles