PENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB KELAS IX E MTsN GRESIK DENGAN METODE BERMAIN PERAN
DOI:
https://doi.org/10.51878/educator.v3i3.2519Keywords:
Bermian Peran, Keterampilan berbicara, Penelitian Tindakan KelasAbstract
This research aims to improve the Arabic speaking skills of class IX E MTsN Gresik by applying the role-playing method. This research is classroom action research using the role playing method. This research was carried out at MTS Negeri Gresik for the 2022/2023 academic year with research subjects 32 students in class IX-E MTS Negeri Gresik. Data collection techniques use observation, test results, and documentation. Data analysis techniques use data reduction, data delivery, and drawing conclusions. From the data presented by the researcher and after analysis, the researcher can conclude that the role-playing strategy can actually improve students' mental abilities by seeing indications that students are truly learning with pleasure and high motivation. Students really improve their speaking skills by using role playing and body movements.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab kelas IX E MTsN Gresik dengan penerapan metode bermain peran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan penerapan metode bermain peran. Penelitian ini di laksanakan di MTS Negeri Gresik tahun pelajaran 2022/2023 dengan subjek penelitian 32 siswa kelas IX-E MTS Negeri Gresik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, hasil tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyampaian data, dan penarikan kesimpulan. Dari data yang telah dipaparkan oleh peneliti dan setelah di analisa, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa sesungguhnya strategi bermain peran dapat meningkatkan kemampuan kalam peserta didik dengan melihat indikasi peserta didik betul-betul belajar dengan senang dan motivasi tinggi. Peserta didik benar-benar meningkat kemampuan berbicara dengan menggunakan bermain peran dan gerak badan.
Downloads
References
Ainin, M, dkk. (2006). Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Penerbit: Miskat, Malang.
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Edisi Revisi. Penerbit: Jakarta.
Depdiknas. (2002). Ringkasan Kurikulum dan Hasil Belajar. Penerbit: Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas, Jakarta. Direktorat Pendidikan Madrasah. (2007).
Hendra, Faisal. (2005). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab: Diklat Fasilitator Guru Bidang Studi Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah se-Indonesia. Penerbit: Jakarta.
Hidayat, D. (2003). Bahasa Lisan, bukan Bahasa Tulisan, untuk menciptakan biiah „Arabiyah. Makalah, dibacakan pada Sem-lok “Pengembangan Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah”, Jakarta.
Ibrahim dan Darsono. (2008). Fasih Berbahasa Arab I untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah. Penerbit: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo.
Matsna, Erta Mahyudin. (2012). Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab. Penerbit: Alkitabah, Tangerang Selatan.
Muhammad, Muhammad Abdul Khaliq. (1989). Ikhtibarat al-lughah. Penerbit: „Imadah Su?un al-Maktabat-Jami?at al-Malik Sa?ud, Riyadh.
Sudjana, Nana. (2001). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Penerbit: PT. Remaja Rosdakarya, Bandung.
Wahab, Muhbib Abdul. (2007). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Yang Fun (Menyenangkan). Penerbit: Jakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.