IMPLEMENTASI PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN (PKP) BERBASIS ZONASI UNTUK GURU PADA JENJANG SMP
DOI:
https://doi.org/10.51878/educational.v1i2.182Keywords:
PKB, PKP, Berbasis ZonasiAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan fungsi manajerial implementasi Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi pada jenjang SMP di DKI Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis melaluiteknik studi kepustakaan atau penelusuran literatur. Berdasarkan hasil kajian, diperoleh simpulan, bahwa: (1) Program PKP Berbasis Zonasi bertujuan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS); (2) Program PKP Berbasis Zonasi dilaksanakan dengan mempertimbangkan aspek kewilayahan atau zonasi; dan (3) Program PKP Berbasis Zonasi dalam pelaksanaannya harus memenuhi prinsip taat azas, berbasis kompetensi, terstandar, Profesional, transparan, akuntabel, dan berkeadilan. Harapannya, guru yang profesional sangat diperlukan dan akan mampu melahirkan golongan cendekiawan masa depan Indonesia.
Downloads
References
Ali, M. (2014). Memahami Riset Perilaku dan Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.
Arman, A. 2016. Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SMAN 1 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1 (1), 55-62.
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. (2019). Pedoman Pelaksanaan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi. Jakarta: Dirjen GTK.
Djaali dan Muljono. (2007). Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Dudung, A. (2014). Pelatihan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Bagi Guru-Guru Se-Jakarta Timur. Sarwahita, 11(1), 13-21. DOI: https://doi.org/10.21009/sarwahita.111.03.
Fitriyah, R. N. (2019). Pengembangan Kompetensi Guru Di Era Revolusi Industri 4.0 Melalui Pendidikan Dan Pelatihan. Prosiding SENDI-U 2019. 359-364.
Hardiyanto, 2019. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan (Pjok) Sekolah Dasar (SD) Permainan Kasti, Jakarta. Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kuualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Kuningan: Hidayatul Qur’an Kuningan.
Kunandar. (2007). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia
Sudjana, N. (2012). Standar Kompetensi Pengawas Dimensi dan Indikator. Jakarta: Binamitra Publishing.
Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian. Jakarta: Alfabeta.
Tyagita, B. P. A., & Iriani, A. (2018). Strategi Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Untuk Meningkatkan Mutu Sekolah. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 165-176.
Werner, Jon M., dan DeSimone, Randy L. (2009). Human Resources Development, 5th Edition. South-Western Cengage Learning, Mason.
Winaryati, E. (2018). Penilaian Kompetensi Peserta didik abad 21. In Prosiding Seminar Nasional & Internasional. 1(1). 6-19.
Zainnudin, Z. (2018). Peningkatan Kemampuan Menguasai Materi Pembelajaran melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru Kelas di UPTD Makmur Kabupaten Bireuen. Jurnal Serambi Ilmu, 19(1), 34-49. DOI:https://doi.org/10.32672/si. v19i1.1015.
Zubaidah, S. (2010). Berpikir Kritis: Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi yang Dapat Dikembangkan melalui Pembelajaran Sains. In Makalah Seminar Nasional Sains dengan Tema Optimalisasi Sains untuk memberdayakan Manusia. Pascasarjana Unesa (Vol. 16)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
