IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MADRASAH TSANAWIYAH
DOI:
https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i1.2764Keywords:
Nilai-Nilai Pancasila, Proses PembelajaranAbstract
This research aims to describe the implementation of Pancasila values in learning activities at MTs Darunnajah Al-Falah. This type of research is qualitative descriptive research. The research subjects were school principals, teachers and students. Data collection was carried out by interviews, observation and documentation. Data was analyzed by means of data reduction, data display, and drawing conclusions. The data validity checking technique uses triangulation techniques. The research results show that the implementation of Pancasila values in the learning process is quite good. Teachers implement Pancasila values by including them in teaching methods, attitudes towards students, and routine school activities. Teachers always remind students who violate Pancasila values. Supporting factors for implementing Pancasila values are awareness and support from school principals, teachers and a supportive school environment. The obstacles faced by schools are that there are several children who are difficult to advise and the habits of children outside of school are not good. Schools overcome these obstacles by continuing to familiarize, guide and coach children.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan pembelajaran di MTs Darunnajah Al-Falah. Jenis Penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru dan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai Pancasila dalam proses pembelajaran sudah cukup baik. Guru mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dengan memasukkannya dalam metode mengajar, sikap terhadap siswa, dan kegiatan rutin sekolah. Guru selalu mengingatkan siswa yang melanggar nilai-nilai Pancasila. Faktor pendukung dari implementasi nilai-nilai Pancasila yaitu adanya kesadaran, dan dukungan dari kepala sekolah, guru, serta lingkungan sekolah yang mendukung. Hambatan yang dihadapi sekolah yaitu adanya beberapa anak yang sulit dinasehati dan kebiasaan anak di luar sekolah yang kurang baik. Sekolah mengatasi hambatan tersebut dengan terus melakukan pembiasaan, bimbingan, dan pembinaan kepada anak.
Downloads
References
Ambiro Puji Asmaroini, 2016. Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa Di Era Globalisasi, Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, https://doi.org/10.25273/citizenship.v4i2.1077.
Amiruddin, 2016. Perencanaan Pembelajaran, Yogyakarta: Parama Ilmu.
Basrowi dan Suwandi, 2008, Memahami Penelitian Kualitatif, Jakarta:Rineka cipta.
Bujang Rahman, 2013, Manajemen Mutu Lembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Yogyakarta : Graha Ilmu.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 2003. Kesar Bahasa Indonesia Edisi III, Balai Pustaka, Jakarta
Edwar Sallis, 2010, Total Quality Manajemen In Education, Manajemen Mutu Pendidikan, Yogyakarta : IRCiSoD.
Freddy K Kalidjernih, 2019. Jurnal Civics?: Media Kajian Kewarganegaraan Terhadap Revitalisasi Pancasila.
Eka, R, et al. 2013. Perkembangan Peserta Didik.Yogyakarta: UNY Press.
Hamzah B. Uno, Model Pembelajaran : Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif, Bumi Aksara, Jakarta
Kaelan. (2010). Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.
Kurniasih, Imas, Sani Berlin, 2017, Konsep dan Proses Pembelajaran, Jakarta: Kata Pena.
Moleong, LX. 2007, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Lukman Fajri Kusumo, 2015. “Implementasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran tematik model cooperative learning kelas IV C di MIN Jejeran Bantul”, yang diselenggarakn oleh UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Yogyakarta, (Skripsi).
Mulyono, 2012, Strategi Pembelajaran Menuju Efektivitas Pembelajaran di Abad Global, Malang:UIN- Maliki Press.
Mohamad Mustar, 2015, Manajemen Pendidikan, (Jarkarta : PT Raja Grafindo Persada.
Nanang Fattah, 2011, Landasan Manajemen Pendidikan (Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Nurgiansah, T. H., Dewantara, J. A., & Rachman, F.2020. The Implementation of Character Education in the Civics Education Syllabus at SMA Negeri 1 Sleman. Jurnal Etika Demokrasi, 5 (2), 110–121.
Nurgiansah, T. H. 2021. Pendidikan Pancasila. In Solok: CV Mitra Cendekia Media.
Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan.
Rindjin, K. .2012..Pendidikan Pancasila untuk perguruan tinggi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Rukiyati, Purwastuti, L.A., Dwikurniani,D., et al. 2013. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: UNY Press.
Sujdarwo, 2011, Metodologi Penelitian Sosial, Bandung: Mandar Maju.
Sri Minarti, 2016, Manajemen Sekolah Mengelola Lembaga Pendidikan Secara Mandiri Yongyakarta :Ar-Ruz.
Sugiyono. 2011, Memahami penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2016, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2017, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung?: Alfabeta
Sulianti, Ani. 2018. Revitalisasi Pendidikan Pancasila dalam Pembentukan Life Skill. Citizenship jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6 (2), PP. 110-117. DOI: http://e- journal.unipma.ac.id/index.php/C itizenship.
Samsuri. 2011. Pendidikan Karakter Warga Negara. Yogyakarta: Diandra.
Sumiati. 2008. Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Jakarta : Pustaka Jaya.
Tofik Mey Haryanto, 2011. “Penanaman nilai-nilai karakter melalui mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan pada siswa kelas VII SMPN 1 Kejobang Purbalingga”, yang diselenggarakan oleh Universitas Negeri Semarang, Semarang, (Skripsi ).
Udin, SW. 2001.Model-Model Pembelajaran Inovatif. Universitas Terbuka:Jakarta
Wahyono, I 2018. Implementasi Nilai-Nilai Pancasila di SDN I Sekarsuli. dalam Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Edisi 2 Tahun Ke 7.
Win Sanjaya, 2013, Strategi Pembelajaran Berorintasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta :Prenada Media Group.
Winarno, 2018, Materi Pembelajaran PPKn Berbasis Nilai Lokal identifikasi dan Implementasi, Jurnal Pancasila dan kewarganegaraan, Vol. 3 No. 2.
Wina Sanjaya, 2016, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Pranamedia Group.
