STUDI ETNOGRAFI TENTANG BUDAYA SEKOLAH DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMK NEGERI 2 LOLI
DOI:
https://doi.org/10.51878/cendekia.v2i4.1675Keywords:
Merdeka belajar, budaya sekolah, profil pelajar PancasilaAbstract
This study aims to describe: (1) Implementation of the Independent Learning Curriculum at SMK Negeri 2 Loli, (2) development of school culture (3) implementation of Pancasila student profile activities. The research method used is an ethnographic method with a qualitative approach, to understand the lives of school residents based on the perspective of the school community concerned. The subjects of this study were students and residents of SMK Negeri 2 Loli. Sources of research data are: (1) written sources, (2) oral sources, and (3) documents. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. The research results are as follows. (1) The principal, teachers and students of SMK Negeri 2 Loli understand the implementation of the independent learning curriculum (2) The implementation of the Free Learning Curriculum at SMK Negeri 2 Loli has gone well (3) the development of school culture and habituation in daily activities at school is running well (4) the form of student activities in projects through the Pancasila student profile has been going well.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMK Negeri 2 Loli, (2) pengembangan budaya sekolah (3) pelaksanaan kegiatan profil pelajar Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah metode etnografi dengan pendekatan kualitatif, untuk memahami kehidupan warga sekolah berdasarkan sudut pandang warga sekolah yang bersangkutan. Subjek penelitian ini adalah siswa dan warga sekolah SMK negeri 2 Loli. Sumber data penelitian adalah: (1) sumber tertulis, (2) sumber lisan, dan (3) dokumen. Teknik Pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil riset sebagai berikut. (1) Kepala sekolah, guru dan siswa SMK Negeri 2 Loli memahami implementasi kurikulum merdeka belajar (2) Implementasi Kurukulum Merdeka Belajar di SMK Negeri 2 Loli telah berjalan dengan baik (3) pengembangan budaya sekolah dan pembiasaan dalam kegiatan sehari-hari di sekolah berjalan dengan baik (4) bentuk kegiatan siswa dalam projek-projek melalui profil pelajar pancasila telah berjalan dengan baik.
Downloads
References
Arifin dan Wahyudi. (2018).Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah dan Profesionalisme Guru : Kajian Teori dan Riset.Malang : Universitas Negeri Malang.Hal.16
Barorina. Z.,(2021). Skripsi. Konseptual Implementasi Profil Pelajar Pancasila.Ponorogo : Universitas Muhammadiyah Ponorogo.Hal.20
Direktorat Sekolah Menengah Atas, Dirjen PAUD, Dikdas, Dikmen (2020) Buku saku merdeka belajar : prinsip dan implementasi pada jenjang pendidikan SMA. Direktorat Sekolah Menengah Atas, Jakarta.Hal.7
Hartoyo, dkk (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu Volume 6 Nomor 5. Universitas Tanjungpura, Indonesia
Ismail, dkk (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila Di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1). UIN Bandung.
Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pengembangan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.Hal.19
Maryamah, Eva. (2016) TARBAWI Volume 2, No. 02: Pengembangan Budaya Sekolah. Banten: IAIN
Mobo, dkk.,(2020). Merdeka Belajar.Yogyakarta : Zahir Publishing.Hal.70
Mulyadi. 2010. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Budaya Mutu. Malang: UIN Maliki Press.
Riyanta, 2016. Mengembangkan Budaya Mutu Sekolah Melalui Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Manajemen Pendidikan.Hal.37-48.
Setyowati, dkk. (2021). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Kualitas Proses Pembelajaran. Pionir: Jurnal Pendidikan Volume 10 NO 2. Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya
Sukadari. (2020). Peranan Budaya sekolah dalam meningkatkan mutu Pendidikan. Jurnal Exponential.Vol.1.No.1. Yogyakarta : Program Pascasarjana Universitas PGRI Yogyakarta.Hal.85
Sukadari,dkk.,(2015). Jurnal pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Volume 3. Penelitian Etnografi Tentang Budaya Sekolah Dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.Hal.67
Sumar. (2018). Strategi Pemimpin Dalam Penguatan Iklim Sekolah Berbasis Budaya Kearifian Lokal (Budaya Huyula). Yogyakarta : Deepublish.Hal.13
Supardi.2015. Sekolah Efektif : Konsep Dasar dan Praktiknya. Jakarta : Raja Grafinda Persada.
Suriadi. (2020). Budaya Sekolah Dalam Menumbuhkan Karakter Religious di Madrasah Tsana Wiyah. Edukasia Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/Edukasi. Vol. 13, No 1.Hal.180
Tim Pengembang Kurikulum. (2021). Kurikulum Operasional Tingkat Satuan Pendidikan SMK Negeri 2 Loli. Sumba Barat : SMK Negeri 2 Loli
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Hal.6
Undang-undang Republik Indonesia Nomor. 20 tahun 2018 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter Pada Satuan Pendidikan Formal. Hal.6
Widya Ningsih,. (2020). "Merdeka Belajar melalui Empat Pokok Kebijakan Baru di Bidang Pendidikan “Suara Guru Online" (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 3 April 2022.
