PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA SD
DOI:
https://doi.org/10.51878/action.v4i1.2947Keywords:
problem based learning, kemampuan berhitung, penjumlahan dan penguranganAbstract
Kemampuan berhitung adalah usaha melakukan, mengerjakan hitungan seperti menjumlah, mengurangi serta memanipulasi bilangan-bilangan dan lambang-lambang matematika. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan adalah model Problem Based Learning. Model pembelajaran Problem Based Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang berpusat pada siswa sehingga dapat meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan siswa yang mana siswa diajak untuk memecahkan sebuah permasalahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan siswa dengan mengkaji berbagai karya ilmiah terkait penerapan model pembelajaran tersebut. Penelitian dilakukan dengan metode studi literatur terhadap artikel ilmiah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi. Penelitian ini menggunakan data sekunder. Data sekunder yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu artikel ilmiah dari berbagai jurnal, sebanyak 10 artikel yang dikumpulkan dan dianalisis menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan siswa sekolah dasar.
ABSTRACT
Numeracy ability is the effort to carry out calculations such as adding, substracting and manipulating numbers and mathematical symbols. One learning model that can improve the ability to calculate addition and substraction is the Problem Based Learning model. The Problem Based Learning model is a student centered learning model, so that it can improve students addition and substraction numeracy skills where students are invited to solve a problem. The aim of this research is to show the influence of the Problem Based Learning model in improving students addition and substraction numeracy skills by examining various scientific works related to the application of this learning model. The research was carried out using the literatur study method of scientific articles. The data collection technique used in this research is documentation technique. This research uses secondary data. The secondary data reffered to in this research are scientific articles from various journals. A total of 10 articles collected and analyzed show that the Problem Based Learning model can improve elementary school students addition and substraction numeracy skills.
Downloads
References
Alwi, M. B., Lestari, A. F., & Fadila, R. N. (2021). Perkembangan dan Kemampuan Berhitung Siswa SD di Dusun Margasari dengan Media Sempoa. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, I(Desember), 104–114.
Amalia Fitri, N., Roisatul Mar, F., Nuro, atin, Fida Sahara, I., FKIP Universitas Muhammadiyah Malang, P., & Lowokawaru, S. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengurangan Dan Penjumlahan Menggunakan Metode Problem Based Learning Pada Kelas 1B Sdn Lowokwaru 2 Malang. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6147–6155.
Andriana, Maria. S. K. (2023). Pelaksanaan Lesson Study Menggunakan Metode PBL Berbantuan Media Gelas Pintar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Pada Siswa Kelas I SDN Wegoknatar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran,6nomor4,3647–3652. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Atmojo, A. T. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantu Media Konkret Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Peserta Didik Kelas Ii Sdn Peterongan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 1902–1910.
Hayati M, Nurmawati I, & Makki M. (2023). Model Problem Based Learning Dalam MeningkatkanKemampuan Berhitung Perkalian dan Pembagian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, Vol.9, No.(4), 2036–2042. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5795
Jannah, A. S., Rahmawati, P., Winarni, K., Magelang, U. M., Matematika, K., & Pendahuluan, A. (2019). Matematika Dalam Materi Pengurangan Dengan Metode Problem Based Learning ( Pbl ) Melalui Media Kartu Angka Di Kelas 1a Sdn Percobaan 2 Depok. 8, 397–406.
Lestari, P., Winarsih, E., & Aryanang, C. (2023). Peningkatan Kemampuan Berhitung Perkalian dengan Menerapkan Model Problem Based Learning (PBL) dan Media Jarimatika pada Siswa Kelas III SDN Beran 6 Ngawi. Pendas?:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Purnama, E., Ningsih, B., Silaban, P. J., & Silaban, L. (2024). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas II SD. Jurnal Yudistira?: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 176–186. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i2.674
Purwaristi, Vannes. Theresia Arinda Octaviani, Luois Chesarlita Yulia, C. (2024). Meta Analisis Penerapan Model PBL Untuk Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan Siswa Kelas I. Journal on Teacher Education, 5 nomor 3, 229–235.
Putri, S. A., Mukhlishina, I., & Sahara, I. F. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Dan Pengurangan Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5776–5784.
Rahayu, E., & Soleha, D. (2023). Penggunaan Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Dalam Pembelajaran Matematika Madrasah Ibtidaiyah (Mi). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 8–14. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4070
Ratti, R. (2021). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan Dan Pengurangan Siswa Kelas I. Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(2), 42–49. https://doi.org/10.33084/neraca.v6i2.2643
Risdianti, S. R. (2017). Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Menggunakan Metode Problem Based Learning (PBL) pada Anak Tunarungu Kelas III SDLB Wiyata Dharma 1 Sleman. Widia Ortodidaktika, 6, 349–360.
Rukinah. (2023). Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan dan Pengurangan Melalui Strategi Problem Based Learning. Jurnsl Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 06 nomor 0, 2598–5930.
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555
Sinaga, D. Y., & Sidabutar, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 3, 332–339. https://doi.org/10.54367/aquinas.v5i2.1993
Sofiyah, K. (2023). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Disposisi Matematis Siswa Mis Hajijah Amalia Sari Padangsidimpuan. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 3(1), 10. https://doi.org/10.29103/jpmm.v3i1.11019
Sutta, S. (2024). penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media papan hitung untuk meningkatkan hasil belajar matematika penjumlahan dan pengurangan siswa kelas IA SD Negeri Purwoyoso 04. Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research, 3, 22–27.
Tamansiswa, U. S., Ikhsani, W., Taufiq, I., & Suryati, M. M. E. (2023). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Upaya Meningkatkan Keterampilan Berhitung Dan Motivasi Belajar Melalui Model Problem Based Learning Pada Materi Pengurangan Dan Penjumlahan Peserta Didik Kelas II SD Negeri Jarakan. 2(2).
Utami, N. A., & Humaidi. (2019). Analisis Kemampuan Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Pada Siswa SD. Jurnal Elementary?: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 39–43. http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary/article/view/1299
Wahyuningtias, F., Rita, E., & Sukamto. (2021). Penerapan Learning Model Problem Based. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 2(3), 284–296.
Widjayatri, D. (2016). Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan (Paikem). Jurnal Cakrawala, 1(1), 6–8.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 UMMI KALSUM HARAHAP, PAHMA SARI, KHOTNA SOFIYAH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
